為進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，12月20日，大邑縣安仁中學(xué)在多功能廳舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目整校推進(jìn)啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)。全校教師參加了本次會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處副主任楊勇主持。
會(huì)議伊始，副校長(zhǎng)歐梅對(duì)信息技術(shù)提升工程2.0的相關(guān)政策、重要意義、課程選擇、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、學(xué)時(shí)安排和學(xué)習(xí)態(tài)度等幾個(gè)方面進(jìn)行了解讀。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校借助信息化手段和現(xiàn)代教學(xué)理念，構(gòu)建起良好教育生態(tài)，基于小組合作學(xué)習(xí)模式的研究，借助信息化手段，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，以“5215”的信息化課堂教學(xué)模式，學(xué)生課前深度學(xué)習(xí)“123”模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
隨后，楊主任對(duì)《安仁中學(xué)信息技術(shù)提升工程2.0的方案》進(jìn)行了解讀。楊主任從提升工程2.0的內(nèi)涵理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)的解讀與案例分析、考核評(píng)價(jià)這四個(gè)方面對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0進(jìn)行了闡述。
信息技術(shù)組老師龍舉芝對(duì)全體教職員工進(jìn)行了具體的技術(shù)指導(dǎo)。龍老師結(jié)合網(wǎng)站，一步一操作，向與會(huì)教師詳細(xì)介紹了教學(xué)工具、軟件的實(shí)操步驟和方法。
最后，校長(zhǎng)郭文莉作總結(jié)發(fā)言，郭校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真地、積極地、虛心地接受新事物，并對(duì)全體參培教師提出了幾點(diǎn)要求：提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度；深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟；挖掘價(jià)值，學(xué)以致用；全員參與，全員達(dá)標(biāo)。
“工欲善其事，必先利其器。”通過(guò)此次培訓(xùn)會(huì)，與會(huì)教師對(duì)信息技術(shù)提升教學(xué)能力的重要作用和信息技術(shù)與課程融合的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。安仁中學(xué)將以此次提升工程為契機(jī)，大力推進(jìn)教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用能力的提升，讓信息技術(shù)為教育教學(xué)賦能增值提效，闊步進(jìn)入“技術(shù)+融合+創(chuàng)新”的現(xiàn)代教育高質(zhì)量發(fā)展的新天地。（李林）
安仁中學(xué),多維推進(jìn)技術(shù)賦能,整體提升智慧前行
