教育是為學生一生發(fā)展和終生幸福奠基。教育工作者要滿腔熱忱懷有一顆“為黨育人、為國育才”的樸素情懷。學生的情感價值觀、知識能力、行為習慣如何，密切關系著孩子的未來發(fā)展。提升學生學習力和創(chuàng)新力，教師責無旁貸。2021年8月至今，一場聲勢浩大的課堂教學改革在成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(以下簡稱：三岔湖初中)轟轟烈烈展開。學校校長鄭柱，副校長徐明德、曾光玖，登高望遠，為學校課堂教學改革選好定位、把好關口，努力尋求一條符合校情和學情的正確課改道路。經(jīng)過校級領導和教務處、教科室等有關部門的反復商榷論證，以“悅動課堂”為主的“學本教學”模式正式在三岔湖初中建構，并在本學期率先由中層干部和教研組長、備課組長推廣實施。
2021年8月，教務處起草了《三岔湖初級中學悅動課堂“4+2”教學模式與探討》《三岔湖初級中學“悅動課堂”教學評價表》兩個方案讓大家學習，并向每位老師推薦學習《龔雄飛與學本教學》一書，要求各位老師在自己的課堂教學中堅持做到“限時講授、合作學習、踴躍展示”這三點常規(guī)。
2021年9月，學校在新教師亮相課上組織實施了“悅動課堂”模式的初步實踐，在教務處、教科室的組織下，在教研組長和結對師傅的提攜下，五位新教師積極踐行“悅動課堂”實施辦法，嚴格按照“自學-互學-展學-悟學”四環(huán)節(jié)組織課堂，限時講授、合作探究、大膽質疑，調動學生的學習積極性，讓課堂氣氛活躍起來，讓所有學生參與進來，讓學生思維“激活”“飛躍”，由量的積累上升到質的飛躍。
李霞(英語)
張霞(英語)
周霞(數(shù)學)
陳燦(語文)
小組合作
語文組聽課
數(shù)學組討論
2021年11月24日，三岔湖初中在四樓會議室召開了校級領導、中層干部以及教研組長、備課組長參加的“悅動課堂”操作方法研討會。會上，鄭柱校長詳細解讀了“悅動課堂”“四學兩落實”的操作方法，并請大家針對操作方法的細節(jié)展開熱烈討論，大到育人方向，小到小組人員配置，完善“悅動課堂”實施方案，進一步強化統(tǒng)一大家的課改意識，并囑咐各位參會人員帶頭實施。
鄭柱校長主持操作方法會
從11月29日至今，所有中層干部、教研組長及備課組長結合本學段和本學科，“以學定教”，選擇適合教學進度和學情的內容作為課改主題，覆蓋所有學科和學段，優(yōu)化教學結構，優(yōu)先考慮“互學”和“展學”環(huán)節(jié)設計，將問題層次化呈現(xiàn)，將學生的自學能力與溝通能力得以真實體現(xiàn)，做到課堂由“動”到“悅”再由“悅”到“動”，二者之間存在著遞進的辯證關系。在為期兩周的“悅動課堂”教學實踐中，每位老師均圍繞培養(yǎng)“心中有愛，臉上有笑，眼里有光，口中有德，手上有藝，行中有思”“有獨立人格的人”理念展開。
同時，三岔湖初中還在本學期加強了“悅動課堂”改革形式的多樣化探索。比如：請進來，邀請成都市“常青樹計劃”東部新區(qū)學監(jiān)張耘老師對學校初一語文陳燦老師的“悅動課堂”做一對一的指導；邀請退休的李廷福、張福全導師以及東部新區(qū)語文中心組牽頭人劉渺老師對學校“悅動課堂”得失做理性分析。走出去，在全員完成對宜賓涼水井中學的實地考察的基礎上，本期學校組織初一語文組老師前往邛崍市拱辰中學參觀學習，親身感受拱辰中學與“悅動課堂”相近的“智慧課堂‘雙學雙創(chuàng)’五步教學法”。活動的有序開展，激發(fā)了老師們“將課改進行到底”的信心、決心和恒心。
專家來訪
走進拱辰中學參觀
至此為止，三岔湖初中“悅動課堂”教學改革展示活動的精彩還在繼續(xù)。改革的大幕剛剛拉開，三岔湖初中不會躺在過去輝煌的“成績簿”上，在上級教育部門堅強有力的領導下，學校將以夢為馬，不負韶華，保持定力，攻克“悅動課堂”新征程中的艱難險阻，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人而不懈努力！（李林 通訊員 李興勇 李曉春）
三岔湖初中,“悅動課堂”教學改革展示
