11月24日，踏水校園里“尚美杯”大幕拉開，一片熱情洋溢、熱火朝天。作為承載踏水教育人交流教育思想、培養(yǎng)教師隊伍、展示教改成果、傳達(dá)辦學(xué)理念的綜合性平臺，“尚美杯”依舊精彩紛呈。初中英語組以《基于學(xué)歷案的情境教學(xué)促進學(xué)生口頭表達(dá)能力的研究》為主題，展示了教研組的集體風(fēng)采。
劉吉林老師就教研組的研究主題背景進行了詳細(xì)的闡述，深入淺出地講解了研究主題設(shè)立的出發(fā)點和目的。同時，也就課前的三次磨課過程以及課堂觀察量表的開發(fā)歷程進行了分享。
劉海霞老師帶來的課例《How do you make a banana milk shake？ 》是一節(jié)聽說課。劉老師運用圖片、視頻、語言描述等方式為同學(xué)們精心創(chuàng)設(shè)了一個又一個學(xué)習(xí)情境。同學(xué)們在各種情境中積極參與，暢所欲言，用不同形式的口頭表達(dá)描述了制作水果沙拉和羅宋湯需要的材料、數(shù)量及其制作步驟。整堂課輕松活潑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生樂于思考、大膽表達(dá)。
全組教師在課后及時收集觀察數(shù)據(jù)，匯總分析，研究討論。而后，李蒙老師對研討結(jié)果進行了簡短而高效的匯報。匯報中清晰地闡明了英語組研究的推論：通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在英語課堂上開口說得更多，說得更好，說得更全。
本次“尚美杯”課例展評活動促使老師們更多地思考如何在“雙減”背景下提高課堂教學(xué)效益。對于英語課堂來說，始終要以“學(xué)為中心”，通過精心的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生在英語課堂上開口說英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生口頭表達(dá)能力。這樣，才能真正培育學(xué)生終身發(fā)展所需的核心素養(yǎng)，同時營造良好的教育教學(xué)生態(tài)，促進學(xué)生全面健康成長，開啟教育新篇章！（張紅 通訊員 劉吉林）
踏水學(xué)校,課例展評活動
