“雙減”之下，要提升質(zhì)量，教研要先行。11月23日，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)分管副校長(zhǎng)陳靜，教務(wù)主任陳園園、王鵬，教科室主任李靜宜及各學(xué)科教研組長(zhǎng)、教備組長(zhǎng)齊聚小會(huì)議室，回顧近一個(gè)月以來(lái)的教育教學(xué)工作重點(diǎn)及實(shí)施成效，制定并分享接下來(lái)的工作重點(diǎn)。
會(huì)議一開始，陳主任就本學(xué)期老師們的賽課情況進(jìn)行通報(bào)，學(xué)校老師們主動(dòng)抓住提升和展示自己的機(jī)會(huì)，同組老師們一起精心研究打磨，打造高質(zhì)量的課堂，并把一些好的教學(xué)方式融入日常教學(xué)，切實(shí)提升課堂質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)壓力。
陳主任對(duì)教務(wù)處每天的常規(guī)工作進(jìn)行了匯報(bào)，本學(xué)期開始，學(xué)校每周都會(huì)對(duì)學(xué)科老師布置的作業(yè)進(jìn)行公示，每個(gè)備課組教師以組為單位，從高效習(xí)題的整合創(chuàng)編、小組合作的充分適宜、課外延伸的智慧拓展等方面進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，對(duì)課堂作業(yè)與家庭作業(yè)的精簡(jiǎn)、課外閱讀與教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施等做出具體的討論和布置。
各教備組長(zhǎng)也分享了備課組在教育教學(xué)工作中取得的成效及存在的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)后期教學(xué)提出一些具體的工作方法和建議。
語(yǔ)文組——“立足課堂 提質(zhì)增效”
如何上好語(yǔ)文課，做好作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。語(yǔ)文組努力從學(xué)情出發(fā)，探尋“語(yǔ)文學(xué)習(xí)新路徑”，勇于突破，提質(zhì)增效。要狠抓集體備課，集體教研，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行日常獻(xiàn)課，同時(shí)組內(nèi)老師們也要做好培優(yōu)輔差工作。
數(shù)學(xué)組——“問(wèn)題導(dǎo)向 提質(zhì)增效”
數(shù)學(xué)組圍繞提高集體備課的效率和質(zhì)量、精心設(shè)計(jì)分層練習(xí)和個(gè)性化作業(yè)為中心展開討論，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組輔導(dǎo)，同時(shí)也提倡進(jìn)行每日兩題的基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生先從基礎(chǔ)入手，后進(jìn)行專題講練。
英語(yǔ)組——“夯實(shí)基礎(chǔ) 提質(zhì)增效”
英語(yǔ)組根據(jù)“雙減”政策下的工作重點(diǎn)和方向，就如何有效提高課堂效率，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，布置分層作業(yè)及落實(shí)英語(yǔ)書寫評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了充分的頭腦風(fēng)暴。
物化組——“問(wèn)題解決 提質(zhì)增效”
物化組加強(qiáng)集體備課，梳理學(xué)生出現(xiàn)的高頻錯(cuò)題，形成錯(cuò)題集，分析學(xué)生出錯(cuò)原因，有針對(duì)性的解決問(wèn)題。
老師們一致認(rèn)為，教育教學(xué)是學(xué)校工作的頭等大事，做好教育教學(xué)工作，是每位老師的共同目標(biāo)，老師們要科學(xué)研判教學(xué)工作重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果，為每一位孩子的發(fā)展而努力。（陳海燕）
西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,教研
