2021年11月23日，雙槐中學(xué)校級名師工作室的三位領(lǐng)銜人，在教學(xué)副校長饒慶的帶領(lǐng)下，深入成都市龍泉驛區(qū)洪安中學(xué)課堂，開展主題為“高質(zhì)量課堂研討”的教學(xué)研討活動。
三位工作室領(lǐng)頭人分別帶領(lǐng)各自工作室成員聽課。劉婷婷老師在八年級三班展示了一節(jié)關(guān)于作業(yè)評講的語文課。
覃后瓊老師在七年級三班展示了《線段的中點模型——整體思想》數(shù)學(xué)課。覃老師應(yīng)用整體式單元教學(xué)的方式，應(yīng)用FS軟件，從特殊到一般，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)雙中點模型，并應(yīng)用猜想、歸納、演繹的方法證明了雙中點的計算方法，還應(yīng)用整體思想來解雙中點的線段。在課堂上，覃老師結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，從低起點出發(fā)，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，并不斷啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生的思維向高階發(fā)展。
劉夢佳老師在七年級一班帶來了一堂《Unit5 sectionB1a-1c》的聽說課。劉老師特別注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實，從每個單詞的發(fā)音到字詞的應(yīng)用，再到知識的過關(guān)過手，劉老師都做得非常到位。課堂上，劉老師還通過游戲，以小組合作方式調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，并在游戲中，不斷鞏固所學(xué)。同時，劉老師還引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新使用句型。這些教學(xué)方法獨到，教學(xué)觀念先進(jìn)，給大家呈現(xiàn)了一堂精彩分層的英語課。
課后，所有聽評課老師齊聚三樓小會議室進(jìn)行聽評課。三位名師工作室領(lǐng)銜老師雷鵬、李富林、王君分別從高質(zhì)量課堂的“五感一味”進(jìn)行點評，“五感”：推進(jìn)感、結(jié)構(gòu)感、節(jié)奏感、體驗感、品質(zhì)感；“一味”：學(xué)科味。三位老師從“五感一味”標(biāo)準(zhǔn)，分別點出了三位老師課堂上的優(yōu)點、亮點、特點和閃光點，同時，也指出了三位年輕老師的課堂需要改進(jìn)和增進(jìn)的地方。名師的指導(dǎo)有利于學(xué)校年輕教師課堂質(zhì)量的提高，名師工作室的平臺有利于促進(jìn)年輕教師的快速成長。
在“雙減”背景下，高質(zhì)量課堂教學(xué)和高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計是“控量、減負(fù)、提質(zhì)”的最大利器，經(jīng)過多次高質(zhì)量課堂教學(xué)研討，課堂教學(xué)有了很大的起色，但重構(gòu)作業(yè)大家才出發(fā)。為了有效開展作業(yè)設(shè)計研究，饒副校長確立了下一次研討的主題：有效作業(yè)設(shè)計。在此主題下，饒副校長提出了研討的方向、方式、方法，也提出了研討的要點、要素和要求，并布置了兩校研討的任務(wù)；還一起商討了下一次關(guān)于有效作業(yè)設(shè)計主題研討的方案。
雙槐中學(xué)饒慶副校長
這次高質(zhì)量課堂教學(xué)研討主題交流活動，問題聚焦、重點突出，以問題為導(dǎo)向，深入研討，相互交流、互相促進(jìn)，扎實推進(jìn)強校工程的工作，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體提高，必將促進(jìn)兩校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（李林 通訊員 宋燕）
聚焦“高質(zhì)量課堂研討”,雙槐中學(xué),洪安中學(xué),聽評課
