為了促進(jìn)老師們專業(yè)成長，給老師們提供廣闊的交流展示、學(xué)習(xí)提升平臺(tái)，10月22日，雙流中學(xué)萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡稱：雙中萬科)開展了“名師工程”活動(dòng)。通過每月兩次的名師工程會(huì)，開展讀書交流、工作交流、業(yè)務(wù)檢查、成長匯報(bào)等活動(dòng)，老師們相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同成長。
“名師工程”第一小組的老師們攜七年級(jí)一班的學(xué)生們于學(xué)術(shù)廳為大家?guī)砹艘惶脛e開生面的課《千秋古堰，水利豐碑》。課堂以“都江堰”為主題，開拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生課堂，政史地交叉融合創(chuàng)新課程展示，邁出了雙中萬科巴蜀文化進(jìn)課堂的第一步。
文綜組袁園、周盛君、任小翠三位老師把都江堰作為政史地交叉融合創(chuàng)新課程之巴蜀文化的第一站，分別從歷史、地理、政治學(xué)科的視角對(duì)都江堰進(jìn)行細(xì)致且深入的挖掘。三位老師以“都江堰修建的歷史背景——都江堰修建的原理與意義——都江堰代表歷史人物李冰的精神”為課程思維路徑，為大家展示了一堂與學(xué)校“二三五”生動(dòng)課堂高度契合的示范課。左華全校長、杜雪寒副校長、魏敏主任以及名師工程全體老師一起觀摩了此次活動(dòng)。
鄭思老師和黃玲老師分別對(duì)本節(jié)課與“二三五”生動(dòng)課堂的契合點(diǎn)以及政史地交叉融合創(chuàng)新課程進(jìn)行了解讀和闡釋。
左華全校長對(duì)此次政史地融合交叉創(chuàng)新課程給予充分肯定，指出融合交叉創(chuàng)新課程適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展需要，既可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)提高。左校長對(duì)名師工程的發(fā)展提出殷切期望和有價(jià)值的建議。
杜雪寒副校長提出，學(xué)科融合初次探索頗有收獲，值得點(diǎn)贊，希望老師們基于教學(xué)評(píng)一致性，結(jié)合“二三五”生動(dòng)課堂，不斷傳承創(chuàng)新，豐富完善。
魏敏主任強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)有“四個(gè)素養(yǎng)”，學(xué)科素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、育人素養(yǎng)、政治素養(yǎng)，作為青年教師應(yīng)緊跟時(shí)代和國家發(fā)展方針。同時(shí)，魏主任指出本節(jié)課很好地詮釋了學(xué)�；诮虒W(xué)評(píng)一致性、依托學(xué)歷案的“235”生動(dòng)課堂。
本次活動(dòng)的圓滿舉行，是雙中萬科年輕教師隊(duì)伍迅速成長的一個(gè)縮影，更是學(xué)校通過開展“名師工程”，推動(dòng)課堂改革，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的一個(gè)典型代表。未來，雙中萬科仍將在嚴(yán)格要求、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，為教師營造良好的教研、科研氛圍，用目標(biāo)、舞臺(tái)來激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)外動(dòng)力，讓年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中歷練并迅速成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。（江蕾 通訊員 趙茜鳳）
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