為了落實(shí)青羊區(qū)教育局“強(qiáng)校工程”工作規(guī)劃及要求，按照區(qū)教科院“深耕細(xì)作精研究，服務(wù)于區(qū)域教育改革發(fā)展”的工作思路，區(qū)教育局會(huì)同區(qū)教科院于2021年9月22日對(duì)成都市第十一中學(xué)進(jìn)行了以“強(qiáng)校工程之初中質(zhì)量提升”為主題的專項(xiàng)調(diào)研。青羊區(qū)教育局中教科張開進(jìn)科長(zhǎng)、青羊區(qū)教科院邵開澤院長(zhǎng)、青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)陳梅校長(zhǎng)及區(qū)教科院各學(xué)科教研員、青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)部分學(xué)科教師參加此次調(diào)研。
余潤(rùn)東副校長(zhǎng)向來(lái)校的各位專家及骨干教師介紹了學(xué)校在初中教學(xué)管理方面的做法。余副校長(zhǎng)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析了初中各年級(jí)各學(xué)科在近幾次考試中的成績(jī)，既反映了在教學(xué)方面的進(jìn)步，同時(shí)也呈現(xiàn)出了問(wèn)題與困惑所在，希望能借此次調(diào)研，有針對(duì)性地解決學(xué)科教學(xué)上的一些問(wèn)題，進(jìn)而完善學(xué)科教學(xué)，使學(xué)科成績(jī)得以進(jìn)一步提升。
聽(tīng)完匯報(bào)后，調(diào)研組成員便深入各學(xué)科課堂進(jìn)行了聽(tīng)課。隨后，還與授課教師、同教研組的老師一同研討，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的交流與探討，尋找有效的途徑與方法來(lái)提高課堂效益。
與聽(tīng)課、評(píng)課同步的是對(duì)教學(xué)管理的檢查與交流。負(fù)責(zé)此項(xiàng)調(diào)研的同志不僅查閱了學(xué)校準(zhǔn)備的各種教學(xué)管理資料，也進(jìn)入到教學(xué)樓與老師、學(xué)生相互溝通，取得了第一手的資料。
分頭調(diào)研結(jié)束后，調(diào)研組全體成員與成都十一中領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部和學(xué)科組長(zhǎng)及被聽(tīng)課教師共同舉行了調(diào)研反饋會(huì)。首先，各學(xué)科教研員分別就學(xué)科聽(tīng)課、參與教研組討論的情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的情況反饋。教研員們充分肯定了成都十一中教師與學(xué)生飽滿的精氣神，對(duì)各學(xué)科教研組內(nèi)開展的各種有時(shí)效的教研活動(dòng)予以了表?yè)P(yáng)，同時(shí)更聚焦于對(duì)學(xué)校教學(xué)層面的建議上，如教學(xué)情境問(wèn)題模式的研究、教學(xué)目標(biāo)定位的精準(zhǔn)思考、新教師的入格提升培養(yǎng)、學(xué)生分類的細(xì)化指導(dǎo)等等。
隨后，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)陳梅校長(zhǎng)做了講話。陳校長(zhǎng)非常動(dòng)情地從參加此次調(diào)研的內(nèi)心變化談起，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要更加關(guān)注教育形勢(shì)的變化，把視野放開，從借牌、借力、借勢(shì)等方面著眼，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，定好突破路徑，在“點(diǎn)線面”上落實(shí)落細(xì)，把學(xué)校品牌做好做亮。
張開進(jìn)科長(zhǎng)在隨后的講話中強(qiáng)調(diào)了關(guān)注青年教師成長(zhǎng)的重要性，要求學(xué)校切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，在“雙減”的形勢(shì)下做好“加法”，面向?qū)W生、面向家長(zhǎng)、面向社會(huì)，在教育教學(xué)工作中把“平凡的細(xì)節(jié)”做好，有效提高工作的質(zhì)量。
最后，唐孝貴校長(zhǎng)代表學(xué)校向參與此次調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)、教研員與老師們表達(dá)了衷心的感謝。唐校長(zhǎng)表示，學(xué)校會(huì)立即分類梳理問(wèn)題，分清緩急定順序，分工明確抓落實(shí)，分步推進(jìn)做成事。在各學(xué)科教研組的教學(xué)研討活動(dòng)中，切實(shí)做到教學(xué)研究的有效性，以最大的努力為青羊教育做出貢獻(xiàn)。（李林）
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