9月18日，以“五育并舉，優(yōu)質(zhì)均衡，特色發(fā)展”為主題的2021年中小學(xué)教育論壇在成都天府國際會(huì)議中心舉行。
國家教育咨詢委員會(huì)委員、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長、原北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王本中，四川省教育學(xué)會(huì)會(huì)長、原四川省教育廳巡視員劉東，成都市教育局副局長沈鵬，成都石室中學(xué)校長田間，北京匯文中學(xué)校長郭杰，北京二十一世紀(jì)國際學(xué)校校長范勝武，鹽道街小學(xué)教育集團(tuán)總校長羅曉航，成都七中育才學(xué)校教育集團(tuán)黨委書記、校長吳明平，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長毛道生，成都七中初中學(xué)校校長李笑非等教育大咖應(yīng)邀參加了會(huì)議。
會(huì)議通過專家致辭、主旨報(bào)告、高端對(duì)話等多種形式，集中展示了我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展成果，并聚焦基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向、“五育并舉”的有效舉措、均衡發(fā)展的擔(dān)當(dāng)作為、特色發(fā)展的理性思考等現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了集中研討。
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長毛道生作了《“五自立人”生長教育——“五育”落地的學(xué)校探索》的主旨報(bào)告。毛校長指出，七中實(shí)驗(yàn)把教育視為個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化相融合的生命生長過程，在陶行知思想啟發(fā)和指引下，提出了“五自立人”生長教育思想，即“德育上自治;智育上自學(xué);體育上自強(qiáng);美育上自樂;勞育上自立”。“五自立人”生長教育以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為靈魂，以“為了民族復(fù)興，為了生命成長”為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)具有中國靈魂和國際競爭力的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，以“發(fā)展素質(zhì)教育”為主線。
在談到“五育”的實(shí)踐路徑時(shí)，毛校長強(qiáng)調(diào)，首先，五育要在“并”字上下功夫，落實(shí)五育并舉。學(xué)校要克服功利主義誤區(qū)，端正辦學(xué)思想，采取諸多固本扶弱的措施，實(shí)現(xiàn)德育鑄魂、智育固本、體育強(qiáng)身、美育育心、勞動(dòng)立人。其次，五育要在“融”字上下功夫，推進(jìn)五育融合。“五育”融合不是簡單拼湊、整合，而是相互滲透、相互促進(jìn)，立足于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。第三，五育要在“質(zhì)”字上下功夫，培育核心素養(yǎng)。教育不是“知識(shí)的傳遞”，而是“人的培育”，要立足學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，由“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科教育”，為祖國建設(shè)培養(yǎng)有用之才、棟梁之才。
在高端對(duì)話環(huán)節(jié)，毛道生校長和嘉賓們圍繞如何實(shí)踐“五育并舉”、怎樣理解優(yōu)質(zhì)均衡教育、應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡等問題進(jìn)行了深入分享與交流，受到與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。(黃小林)
落實(shí)五育并舉,培育核心素養(yǎng),毛道生校長,亞洲教育論壇,年會(huì),主旨報(bào)告
