為深入貫徹教育部等七部門印發(fā)的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》精神，落實立德樹人根本任務，弘揚新時代教師道德風尚，積極引導金堂縣廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。近期，金堂縣教育局開展了“揚高尚師德，做‘四有’教師”師德師風先進事跡系列宣傳報道活動，旨在樹立一批師德師風建設先進集體、優(yōu)秀團隊和模范先進人物，以此激勵廣大教師不斷提升自身政治素質、業(yè)務能力和育人水平，在教書育人的崗位上為黨和人民的教育事業(yè)作出新的更大的貢獻。
用愛守護孩子的夢想——高板中學劉芙蓉先進事跡
劉芙蓉，金堂縣德育先進個人、2019年初中教學質量提升“畢業(yè)班優(yōu)秀班主任”、金堂縣“533”生命課堂教學大賽獲得“一等獎”。
她是一名普通的農村教師，2016年參加工作以來，一直堅守“用心做教育，用愛守護孩子夢想”的教育初衷，勤勉務實，勵精篤行�，F擔任班主任、雙班數學教學工作，兼任數學教研組長、年級主任職務。
“把課堂還給學生”，這是她對教學的不懈追求。她關愛每個學生，領會每一雙眼睛對知識的渴求，在教學中，她主動踐行“533生命課堂”改革，堅持把課堂還給學生，給學生們創(chuàng)造展示的機會。2019年，其展示課經初賽、復賽、決賽，重重突圍，最終獲得金堂縣“533”生命課堂賽課一等獎，2019年在初中教學質量提升中，榮獲“畢業(yè)班優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
對于全班同學、對于女兒，她是好“媽媽”。她把女兒帶來學校，和哥哥姐姐相處，使自己有更多的時間和“他們”在一起；她和學生一起參與班級共建，一起設計班級文化，一起閱讀，一起規(guī)劃初中生活……用心打造有愛的班集體，所帶班級先后榮獲校、縣優(yōu)秀班集體榮譽稱號，她本人也先后榮獲金堂縣德育先進個人、優(yōu)秀班主任等殊榮。
她又是一個好“姐姐”。她用相機記錄同學們的成長，也分享自己的求學經歷、人生經驗；她常常和同學們閑聊，教他們怎樣正確對待早戀、教女生怎樣保護自己、教男生怎樣做紳士……把“舉止端莊、言談有理”作為班級學生培養(yǎng)的目標。
守護孩子的夢想，劉芙蓉作為一名普通的鄉(xiāng)村教育工作者，在教育的崗位上，用愛與溫暖陪伴著一群群充滿朝氣的“生命”奔向遠方，一起成長，一起經歷，帶著愛與希望。
若教人，先教己，但用心，果自成——五星學校楊雪華先進事跡
楊雪華，金堂縣德育先進個人、金堂縣優(yōu)秀班主任。
“若教人，先教己，但用心，果自成”，這是楊雪華一直堅守的教育格言，也是她從教14年來一直踐行的目標。
楊雪華深知，學高為師，身正為范，自己就是學生的榜樣，所以她嚴格要求自己的一言一行、一舉一動，堅持用自己的行動示范，潛移默化地影響學生。她積極參加各類學習提升活動，努力提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，時刻不忘做學生的引路人。
作為一名數學教師，她努力讓學生愛上數學。課前，認真?zhèn)浣滩�、備學生，根據教材內容和學生的實際，創(chuàng)造性地使用教材；課堂中，隨時關注每一個學生，讓每個學生學有所得；課后，及時批改作業(yè)，對有困難學生進行幫助，盡量不讓一個學生掉隊。
作為一名班主任，她深愛著自己的學生，嚴格不苛刻，民主不專政。讓學生參與班級管理：班級取名、班規(guī)的制定、學生的分工，在班會課上根據班會主題設計內容，對本周情況進行總結等等。課下與學生談心，抓住學生的閃光點及時給予鼓勵，對班上特殊家庭的學生更是體察入微，用愛心去撫慰，讓學生感受到更多的溫暖。積極與家長溝通，對特殊學生進行家訪，充分了解學生的家庭情況，形成教育的合力。
14年里，楊雪華老師用對教育的真心與付出，澆灌桃李、耕耘人生，踐行了師德的無上光榮，詮釋了教育是愛的事業(yè)，豐厚、充實了自己的人生，也贏得了學生和家長的尊重和愛戴。
韓灘點點星火 燎原璀璨微課——金堂縣韓灘慈濟小學數學團隊先進事跡
周水紅為金堂縣學科帶頭人，縣優(yōu)秀青年教師；陳萍、夏琳琳、鄧川為金堂縣教學能手；鄧川、夏琳琳、陳冬秀、陳萍多個微課作品入選教育部審定的教科書新世紀小學數學微課程資源，并于網絡平臺面向全國公益播出。
金堂縣韓灘慈濟小學數學團隊是一支窮究善問的團隊；是一支善于守正創(chuàng)新的團隊；是金堂縣首支獲得北師大版專家首肯的團隊；是一支踐行在“四有”好老師路上的團隊。
2020年春，受新冠肺炎疫情影響，全國的孩子們不能如約返校，“停課不停學、離校不離教”，為豐富孩子們線上學習資源，韓灘團隊毅然開啟了北師大3.0版微課制作征程。
為了讓創(chuàng)作的微課更加貼近孩子，團隊調研學生200余人次，發(fā)放調查問卷100余份，收聽、查看105個孩子200多條視頻和語音。多少個夜晚，夏琳琳、陳萍、周水紅為了設計框架徹夜不眠；多少次為了一個問題，他們窮究不舍，與孩子們奔波于家校之間；多少次研討讓他們錯過了飯點——沒事，吃點泡面，咱繼續(xù)干。
陳冬秀老師八百多度的近視眼變得迷離，右手因為要不停的在手機上回復學生家長的信息已痛得握不上拳。鄧川老師為了解決技術上的困難，先后研究了10余種動畫制作軟件，不知有多少個深夜他在獨自奮戰(zhàn)。肖紅梅老師在一次次的語音重復錄制中循環(huán)……他們，沒有一個人叫苦、喊累……
歷經磨難，微課《有多少個字》終于在新世紀小學數學網上線，短短時間，點擊量達到百萬。艱辛的付出，能用知識的寶庫照耀孩子的心田，再苦再累也值了！
韓灘團隊微課成功上線，發(fā)出了金堂教育人的聲音！北師大版上冊微課制作任務、四川省“微師培”教師培訓任務接踵而來，這是對金堂最大信任和褒獎。
韓灘數學團隊無私的把經驗分享給縣內兄弟學校，微課創(chuàng)作從校內創(chuàng)作發(fā)展到校際間合作創(chuàng)作；從最初的5人發(fā)展到8人，從1個學校發(fā)展到近10個學校，微課創(chuàng)作的星光灑滿了各個學校。
金堂韓灘數學團隊制作的多個微課入選教育部審定的教科書新世紀小學數學微課程資源，在全國公益播出。鄧川老師制作的動畫還被分享至全國微課制作交流群用作學習為范本，團隊創(chuàng)作的微課還獲得了成都市二等獎、“京師杯”二等獎，并得北師大編委劉堅教授的高度贊揚。
因為喜愛，所以付出；因為熱愛，所以執(zhí)著。金堂韓灘數學團隊用心做教育，用愛凝聚點點星火，成就自我，也成就著每一個孩子的進步。
向上向善向美——青松小學師德師風建設先進事跡
青松小學是成都市第六批陽光體育示范校、縣級黨建示范點、教育教學常規(guī)管理優(yōu)秀學校。
青松小學是一所地處偏遠的農村學校，現有教職工37人，其中學科帶頭人1人，教學能手1人，市縣骨干教師17人，學校狠抓師德師風建設，強師能、立師德、鑄師魂，以“四有”好教師為標準，堅持“五育”并舉，強化課堂主陣地，不斷提高育人水平，隊伍建設成效顯著。
青松小學的老師們有理想，強信念，高風峻節(jié)有恒心。他們通過師德學習、重溫誓詞等活動，堅定廣大教師的理想信念，明確自己是教書育人、播種未來的指路明燈，嚴肅認真對待自己平凡而重要的教育職責，率先垂范、以身作則，積極幫助學生實現夢想。
他們勤鉆研，強內功，求真務實有信心。青松小學通過“走出去、請進來”等方式，開展教研、講座、培訓、拓展活動，努力讓老師具有扎實的知識功底、勤勉的教學態(tài)度、過硬的教學能力、科學的教學方法，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提升自我。
青松小學重和諧，強仁愛，凝心聚力有誠心。堅持開展學生階段心理輔導、留守兒童家訪、關愛特殊群體等活動，深入開展幫扶基本1+2、特殊1+n和清單接力工作，讓每一個學生樹立自信，熱愛學習，身心健康并享受成長、成功的喜悅。
加強師德師風建設，青松小學在努力、在繼續(xù)，堅持弘揚挺拔為形、正直為神、孝善為根、勤奮為本的青松精神！（陳海燕 李林）
金堂縣教育局大力宣傳師德師風模范人物先進事跡,揚高尚師德
