為促進(jìn)學(xué)校新教師專業(yè)化成長，提升教育教學(xué)研究素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力。11月10日，成都市第二十中學(xué)校(以下簡稱：成都二十中)新教師三年賦能營在高中部對外交流中心舉行了第一期讀書分享沙龍活動(dòng)。
本次沙龍活動(dòng)由三年賦能營班長王寧主持，圍繞提前分發(fā)給新教師的書籍“刻意練習(xí)如何從新手到大師”展開。
首先，高中數(shù)學(xué)組長、優(yōu)秀教師付江平帶領(lǐng)三年賦能營新教師讀書，并運(yùn)用該書中各種具體的案例，以及自身對于該書的理解，與賦能營的老師們進(jìn)行了交流分享，大家聽完豁然開朗，受益匪淺。
賦能營班主任勞承剛從自身學(xué)吉他的經(jīng)歷出發(fā)，談到自身雖然學(xué)了二十年吉他，但只是隨意的學(xué)習(xí)，而不是高效專注地對吉他進(jìn)行刻意練習(xí)，由此進(jìn)步不明顯，希望新教師們能夠從中有所收獲，仔細(xì)研讀《刻意練習(xí)》。
班長王寧老師從自身專業(yè)出發(fā)，提到第九章關(guān)于刻意練習(xí)原則教物理對她啟發(fā)頗深；饒曉睿通過閱讀書籍后想到自身在中考體育時(shí)有過刻意練習(xí)的經(jīng)歷，指出她曾經(jīng)的體育老師通過制定分段目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行刻意練習(xí)；石馨玉在交流中提到了自己關(guān)于元認(rèn)知和心理表征的認(rèn)識和看法；王紅說到此書對她觸動(dòng)最深的是“天才真的存在嗎？”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)從平時(shí)練習(xí)出發(fā)去訓(xùn)練自己的能力；張亞寧從教師和學(xué)生兩個(gè)層面出發(fā)，認(rèn)為教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)本書的方法，在教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)模式。
最后，張?jiān)剖�、石馨玉老師與大家進(jìn)行了跟崗培訓(xùn)交流。張?jiān)剖鎳@“重構(gòu)與創(chuàng)新，聚焦課堂以及課例分享與體驗(yàn)”，講到隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，智慧教育逐漸普及，新型課堂的構(gòu)建需要線上線下結(jié)合，利用好人工智能和大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的變革，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，使信息化服務(wù)于教育教學(xué)。石馨玉在此基礎(chǔ)上從“背景提要、方式重構(gòu)、案例演示以及工具介紹”四個(gè)層面進(jìn)一步說明了要根據(jù)技術(shù)化要求，對課程進(jìn)行重新構(gòu)建并對課堂進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)，石馨玉還為新教師推薦了希沃授課助手、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等教學(xué)工具，學(xué)員們紛紛鼓掌對此表示感謝，至此，新教師三年賦能營第一次讀書分享交流會(huì)圓滿落下帷幕。
讀書是教師重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的重要渠道，也是人類不斷前進(jìn)的階梯。希望通過此次活動(dòng)，點(diǎn)燃老師們心中的讀書熱情，碰撞出更多思想的火花，進(jìn)而翱翔在知識的海洋，訴說讀書的幸福！（陳海燕 通訊員 張淑林）
成都市第二十中學(xué)校,讀書分享沙龍活動(dòng)
