為落實龍泉驛區(qū)教育局《關于落實“五育并舉”推動龍泉驛教育高質量發(fā)展的實施方案(試行)》的通知要求，構建柏合學校“五育并舉”教育體系，落實育人目標，9月16日下午，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校在學校黨支部的組織下，召開了深入推進“五育并舉、全面育人”工作會。會議總結梳理了現(xiàn)階段工作整體推進情況和重點領域推進情況，研究部署了下階段重點任務。此次會議由學校黨支部書記、校長周先禮同志主持。
會議的第一項議程討論如何落實五育課程。首先由校長周先禮作工作安排，他指出“德育出亮點，智育創(chuàng)一流，體美勞共發(fā)展”是學校推進五育并舉工作的基本思路，在開足、開齊、開好國家課程的基礎上，融合五育理念，制定五育育人標準，深化小組評價，全面實現(xiàn)育人目標。
接著，就五育并舉如何推進，老師們也發(fā)表了自己的看法。唐朝兵主任和楊柳老師指出五育并舉可以借助主題活動，開發(fā)融合課程。盧剛主任指出在五育課程的實施中要注意方案及標準的量化、細化。付奇才主任指出五育課程的評價在重視過程性評價的同時也要納入結果性評價。“在推進五育并舉工作的過程中，不能忘了提質攻堅這條主線。”陳軒主任強調在工作中要突出重點，不可平均用力。副校長鄭云鳳指出：保證國家課程，五育課程才能保證！“小組合作”是落實五育育人目標的重要載體和手段。
會議的第二項議程，邱宇副主任和李曉虹老師作如何在班級推進小組合作評價的經驗分享。如何在評價小組時促進學生的個性發(fā)展是邱宇副主任帶給大家的積極思考。李曉虹老師用班級管理的各種表格向老師們詮釋了什么叫做精細化管理。
最后，周先禮校長對下一階段統(tǒng)籌推進“五育并舉”“全面育人”工作提出三點要求：第一，各部門步調一致，明確工作重點；第二，找出問題，及時補上短板；第三，讓教職工成為育人主力，發(fā)揮評價激勵的作用。
“歲月不負有心人，星空不問趕路人。”教師們深信，在學校黨支部的帶領下，在全體教職工的共同努力下，堅持“五育并舉”，立足課堂，抓實常規(guī)，做出特色，2020年將是柏合學校的豐收之年。(李林)
柏合學校,工作會議
