為促進青少年健康成長，有力推進未成年人心理成長工作。2019年11月13日下午，新津縣未成年人心理成長中心在五津中學開展了一場別開生面的“以畫繪心 認識自我”主題團輔活動。新津縣心理健康中心主任王紅玉及工作人員和五津中學七年級49名同學參加了此次活動。
此次活動由新津縣未成年人心理成長中心和五津中學德育處主辦，邀請了新津縣心理健康中心主任王紅玉及中心工作人員到新津縣未成年人心理成長中心開展團輔活動。
活動一開始，陳佳男老師帶領同學們做了熱身小游戲，游戲中同學們拍手、跺腳，并伴隨著一陣陣的歡笑聲，為活動奠定了歡快的基調。隨后，蒲宇璠老師帶領大家走進肖像畫畫家的世界，了解他們的生平軼事以及繪畫給他們帶來的影響，分別講到了梵高、草間彌生和弗里達。給同學們呈現了三位畫家各自肖像畫的來由和意義。借著畫家們的精神世界讓同學們展開對自我的探索，分別畫下了現實的自我和理想的自我。雖然很多同學表示沒有繪畫經驗，但是依然可以看到孩子們的想象力，也可以看出這個階段孩子們對未知世界的熱情向往。
在分享環(huán)節(jié)中，有的同學展示了現實的自己：有的同學把海賊王里的形象當做現實的自己，說現在是復制粘貼的狀態(tài)，沒有活出自己;還有同學分享理想的自己是小王子，在孤獨的星球自由漫步。部分同學則是極力掩藏自己的畫作，不愿做過多的分享。從分享中可以看到：同學們有的焦慮不安，對自己不接納，但更多呈現的則是很多同學對未知世界和理想自我的向往。
活動的最后環(huán)節(jié)，蒲宇璠老師給同學們布置了一個作業(yè)，希望同學們在活動結束后思考：現實的自己和理想的自己分別是什么樣的，為了完成理想的自我需要做哪些努力，如果達不到理想的自我是否能接納真實的自我。
主題團輔活動給未成年人認識自我上了生動的一課，是未成年人心理成長教育的一次有益嘗試，既有趣，更有效，將更好地助力未成年人更好地認識自我、悅納自己、健康成長。（五津中學）
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