“治貧先治愚，扶貧先扶智。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策”。這是習近平總書記對教育扶貧工作提出的明確要求，也是指導教育扶貧實踐的重要指針。
為響應中央和省委、省政府關于精準扶貧精準脫貧及對口支援的決策部署，落實高新區(qū)“校對校”幫扶工作的整體安排，6月16日至22日，成都市中和中學派出5位老師對“校對校”結對幫扶學校德格縣馬尼干戈初級中學開展了“送培送教”。“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”送培送教團隊通過黨建工作交流、工作坊研修活動、班主任工作培訓、安全教育培訓、教師獻課、學生手拉手等活動的開展，切實將教育幫扶工作落到實處，為馬尼干戈初級中學管理工作提供了有效參考，為教師專業(yè)成長與教學水平提升提供了新思路和途徑，為兩校建立長期的幫扶關系奠定了良好的基礎。
長途跋涉 抵達善地德格
穿過海拔6000多米的雀兒山，克服舟車勞頓、高原反應，5位送教老師于第二天下午順利抵達德格縣。德格縣地處四川的最西邊，完全沒有“天府之國”的溫柔氣息，而是青藏高原結結實實的粗獷，一步跨過金沙江，便是很多人夢寐以達的西藏。蒼莽巍峨的雪山，獵獵作響的經(jīng)幡，像一個魔幻的夢。
送教老師們首先代表學校慰問了支教管理干部——何鋒老師。何鋒老師在德格縣支教已近一年時間，高原強烈的紫外線在他的臉上留下了深沉的高原紅，儼然一個當?shù)厝�。何鋒老師對生活的豪邁和對教育的真心，使他在成都高新區(qū)(簡陽)援藏工作隊中出色地完成各項任務。據(jù)悉，2018年9月，何鋒老師被甘孜州德格縣教育體育局聘為“學科指導專家”，先后作示范課30余節(jié)，講座20場。作為援藏工作隊的聯(lián)絡員，工作是繁重的，從周一到周五，何鋒老師還在受援學校德格縣中學承擔語文、體育教學，周末還要背上背包到更偏遠的鄉(xiāng)下去送培，在今年3-5月，他輾轉于城區(qū)片、達馬片、馬尼片、竹慶片、阿須片、年古片等，走過13個村小，這些村有的還沒有通公路，步行一兩個小時才能到達。何鋒老師說：“做一名教師，若無半點情懷，就是謀財害命。”據(jù)了解，何鋒老師正在積極為這些學校的孩子們聯(lián)系贊助，希望用自已的一點力量為他們前行的路增添一絲光亮。援藏工作是緊張的，閑暇時光，一本書、一套墨寶、一盆植物、三五援藏戰(zhàn)友，便是他的整個世界!當何鋒老師談到他的愛人和女兒時，眼里泛著點點淚光，他說：“沒有陪伴的這一年，女兒知道照顧自已和媽媽了，放假回家，吃飯的時候她會給我不停的夾菜，讓我多吃一點，我不在的這兩年，也將是她成長中寶貴的經(jīng)歷。”行走2019，何鋒老師用一年時光，換一世珍藏。他用中和中學人自強不息的精神，積極書寫高新教育人的風采，為善地德格的教育留下極致的深情和不悔的抉擇。
送培送教交流促發(fā)展
第三日早上，送教老師一行6點從縣城出發(fā)，經(jīng)過兩個小時車程，順利抵達馬尼干戈初級中學。學校校長王興軍帶領全體行政在門口熱情迎接，并為送教老師們獻上潔白的哈達。據(jù)了解，馬尼干戈初級中學是一所被稱為“美到云端的學校”，座落在德格縣東部，雀兒山下，國道317旁，距離德格縣112公里，海拔4180米，據(jù)王興軍校長介紹，學�，F(xiàn)有教職工71人，學生人數(shù)為1059人，目前，初三學生已經(jīng)畢業(yè)，只有初一、初二的學生在校。這是一所一類模式學校，除語文、英語外都是藏文教學。學校有教育園區(qū)、學生綜合服務中心、珍姆樓(女生宿舍)、格薩爾樓(男生宿舍)、慧德書院、智勇廣場、智勇樓和綜合大樓。
觀摩完鍋莊舞課間操，兩校進行了結對幫扶簽約暨物資捐贈儀式。中和中學校黨委及家委會共同為馬尼干戈初級中學捐贈了彩色打印機、羽毛球、乒乓球等物品以及學生捐贈的圖書793冊。儀式上，中和中學第二黨支部書記、安全辦主任兼德育處副主任謝正良代表學校與馬尼干戈初級中學簽訂了結對協(xié)議，并表示，下一步兩校間將互相交流教育教學信息，以多形式、多渠道展開教育教學交流活動，促進兩校共同發(fā)展。
活動期間，成都市中和中學掛職馬尼干戈初級中學干部葉見林主任以《主題教研活動的組織策略——中和中學主題教研活動組織經(jīng)驗介紹》為題對教研組長進行了培訓。葉見林主任從要求、激勵、支持、督促四個關鍵詞從學校層面教研組組織工作作了介紹，從主題、人員、方式三個角度對教研組層面組織工作作了分享交流，并針對教研組長提出的問題，細心的作出解答。
謝正良主任以《加強黨組織建設 獻禮建黨98周年》為題作了黨建工作交流。從學校黨委開展組織建設、黨建活動、智慧黨建平臺、年終黨建工作考核等方面作了分享。同時，應王興軍校長要求，謝主任對全校班主任作了題為《責任至高無上 安全重于泰山》的安全教育講座，就校園安全管理工作進行了交流，重點圍繞班主任安全教育和學生行為安全管理方面展開，為班主任工作制度化、規(guī)范化提供了思考方向。
初三年級班主任柳忠勇老師以《體驗德育在中和》為題進行了班主任工作交流。柳忠勇老師由于高反嚴重，在講座前20分鐘，剛從鎮(zhèn)衛(wèi)生院吸氧回來，老師們都被他的這種精神所打動。柳忠勇老師對學校體驗德育從概念到序列化體驗德育活動作了介紹，在談到他的班級管理工作，談到所帶班上的孩子的故事時，瞬間精神抖擻，完全沒有了高反的癥狀，柳忠勇老師就是這樣一位熱愛班主任工作的老師。在欣賞完中和中學《班主任的一天》紀錄片后，有一位班主任老師動容地說：“看似平凡的班主任工作，卻影響著每一個小小的心靈，班主任的一天充實而有意義，班主任的確最能改變一個班級的命運。”
唐立言老師在八年級四班上了一堂精彩的英語課，課題為《I have had this bike for three years》。上課的前五分鐘，唐立言老師和同學們一直在調(diào)整各自的狀態(tài)，看著孩子們渴求的眼神，洪亮的聲音，高高舉起的曬得黝黑的小手，唐立言老師全情投入，課堂氛圍越來越好。這堂課，孩子們掌握了現(xiàn)在完成時態(tài)與for引導的一段時間連用，學會了用目標語言談論自已珍愛的舊物品，并初步了解了“yard sale”和美國貨幣文化。著名教育家葉瀾說：“從生命的高度用動態(tài)生成的觀點看課堂教學，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。”在這高原之上，唐立言老師為“身處在云端”的孩子們心中播下希望，“吾生也有涯，而知也無涯”，唯有勤奮好學，方知精彩世界。
第四天，全體送教老師在何鋒老師工作的德格縣中學進行交流活動�？h中羅斌校長盛情接待了我們，謝正良主任緊握羅校長的雙手說道：“何鋒老師代表學校到德格支教，感謝您們對他的照顧!他是一位優(yōu)秀人才，希望對學校發(fā)展起到促進作用，此次支教他自已犧牲很大，未來還望多多照顧。”羅斌校長表示，他們將盡力保障援藏教師的需求，何鋒老師這一年為縣中發(fā)展作出了很大貢獻，中和中學的教師是優(yōu)秀的，高新區(qū)的援藏教師是優(yōu)秀的，有了這批優(yōu)秀人才的支持，德格縣教育質(zhì)量的提升指日可待。
在縣中，送教團隊還開展了黨建工作、校園安全工作、教研組工作交流及獻課活動，受到縣中領導和教師的一致好評，期待未來能進一步交流學習，共同進步!
手拉手 心連心 藏漢一家親
馬尼干戈與中和相距744公里，但卻阻隔不了孩子們友誼的橋梁。當七年級3班登真德西收到中和中學七年級9班同學的來信時，臉上流露出羞澀和激動的神情，興致勃勃地在全班朗讀，孩子們深受鼓舞，提筆為素未謀面的同齡人寫信表達自已的祝福。
教育扶貧不僅是一項基礎性工作，而且是一項長期性工程。行百里半九十，中和中學將著眼當下，確保“校對校”結對幫扶工作順利完成，更會放眼長遠，力爭中和中學與馬尼干戈初級中學精準幫扶的友誼之路可持續(xù)，使教育扶貧激發(fā)脫貧攻堅內(nèi)生動力，成為藏區(qū)群眾脫貧的“精神力量”。（成都市中和中學）
成都市中和中學,送培送教,甘孜州德格縣
