四川教育新聞網成都3月10日訊（賈元東 通訊員 周建波 ）2017年3月8日，春寒料峭，中國教科院韓立福教授一行早早便來到成都市43中學校，進行“學本課堂”項目實施情況的深度視導。
成都市43中學校是武侯區(qū)首批實行“學本課堂”改革的試點學校，也是唯一一所初中學校，該校從領導班子到教師個體，再到學生層面逐層推進，層層落實“學本課堂”相關工作，給韓立福教授留下了深刻印象，這也是教授選擇該校作為第一站的重要原因。
在視導過程中，韓教授在初一至初三隨機聽了幾堂課，并深入課堂，親自指導如何在學生討論展講環(huán)節(jié)，利用煽風點火、小紙條等策略發(fā)揮大同學在學生活動中的積極作用。有韓大同學的指導，同學們更加明確了在討論展講環(huán)節(jié)中應該注意的細節(jié)。在隨后的教師培訓中，韓立福教授重點對數(shù)學和物理組的老師進行了關于結構化預習和單元回歸復習課的培訓。韓教授指出，結構化預習是“學本課堂”操作中的重要組成部分，結構化預習不到位，將直接影響學生在師生共學的過程中無法進行深度討論和學習，所以，學生能否養(yǎng)成良好的結構化預習是“學本課堂”成功與否的關鍵。而單元回歸復習課，是讓學生在學習新知識的同時，將前面的知識與新知識融會貫通，從而達到知識結構化的重要手段。韓教授手把手的傳授如何培養(yǎng)學生結構化預習能力以及如何上好單元回歸復習課，讓參加培訓的老師對學本課堂的操作方法有了更深層次的了解。
一個早上的視導雖然短暫，但對43中的老師來說，不僅對“學本課堂”的操作體系有了更清晰的認識，同時也體會到了韓教授及相關領導部門對該校開展“學本課堂”工作的重視，使正處于教改關鍵期的成都市第43中學更加堅定了走“學本課堂”路線的決心!
