駱開美，女，生于1971年5月，現(xiàn)年45歲，四川成都人。2004年畢業(yè)于四川師范大學漢語言文學專業(yè)，大學本科學歷，2010年參加成都市學校心理輔導員專業(yè)資格C級培訓合格。小學高級教師，青白江區(qū)骨干教師、現(xiàn)任成都市青白江區(qū)外國語小學校數學教師，教研組長。
從教以來，她二十幾年如一日，以校為家，樂于接受新科技，努力鉆研業(yè)務，在自己平凡的工作崗位上默默無聞地奉獻青春年華，無怨無悔地獻身教育事業(yè)，在教育的百花園中開拓出一片新天地。二十幾載的春華秋實，她用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水，描繪著無悔的年華，詮釋著奉獻的精神。
主要榮譽稱號：
青白江區(qū)優(yōu)秀班主任，青白江區(qū)優(yōu)秀共產黨員，青白江區(qū)骨干教師，青白江區(qū)十佳教學能手，青白江區(qū)教育系統(tǒng)黨員示范崗等。
主要賽課活動獲獎情況：
1991年獲得區(qū)優(yōu)質課。
2013年執(zhí)教《旅游中的數學》在區(qū)小學數學中段生命課堂教學研討活動中深受好評。
2013年參加數學工作室說課比賽中獲特等獎。
2013年參加區(qū)小學數學賽課執(zhí)教《植樹問題》榮獲一等獎。
2014年《游戲公平》在全國小學數學說課比賽中獲特等獎。
2014年參加首屆青白江區(qū)微課比賽設計《梯形的面積》榮獲特等獎;此課已收入成都數字學校網中。
2014年參加青白江區(qū)微課比賽，設計的《各種各樣的角》榮獲特等獎;此微課已收入成都數字學校網中。
2014年執(zhí)教《奇妙的密鋪》獲區(qū)電子白板賽課活動二等獎。
2014年微課《梯形面積》榮獲省級一等獎。
2015年微課《點陣中的規(guī)律》在全國微課比賽中獲特等獎。
2015年執(zhí)教《奇妙的密鋪》榮獲區(qū)級二等獎。
2015年微課《怎樣找大數的因數》選入“成都數字學校優(yōu)質資源庫”。
2014年微課《各種各樣的角》在市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中榮獲一等獎。
2014年微課《梯形的面積》在市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中榮獲二等獎。
2014年微課《點陣中的規(guī)律》在市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中榮獲二等獎。
2014年《梯形的面積》在省中小學幼兒園教師信息技術應用案例資源征集活動中獲一等獎。
主要論文獲獎情況：
2002年撰寫論文《小學數學教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)》獲市級二等獎。
2005年撰寫論文《培養(yǎng)低年級學生學習興趣的嘗試》獲區(qū)級二等獎。
2006年撰寫論文《創(chuàng)設問題情境的幾種形式》獲區(qū)級二等獎。
2007年撰寫論文《試談如何提高課堂的教學效能》獲區(qū)級二等獎。
2009年撰寫論文《數學教學中要重視問題情境的創(chuàng)設》獲國家級二等獎。
2009年撰寫論文《活用直觀教具,培養(yǎng)學生觀察分析能力》獲市級二等獎。
2012年撰寫論文《創(chuàng)設樂學氛圍，培養(yǎng)學習興趣》獲市級二等獎。
2012年撰寫論文《優(yōu)化數學課堂，發(fā)展學生主體性》獲區(qū)級二等獎。
2012年撰寫論文《以數學活動為線索，促進學生自主地參與、探究和交流》獲區(qū)級一等獎。
2013年撰寫論文《在親歷中體驗，在體驗中累積》獲國家級一等獎。
2014年撰寫論文《怎樣營造良好的數學課堂氣氛》獲市級二等獎。
2014年撰寫論文《在親歷中體驗，在體驗中累積》獲市級二等獎。
2015年撰寫論文論文《小學數學學科如何滲透生命教育》榮獲國家級一等獎。
其他獲獎：
2008年所帶班獲區(qū)優(yōu)秀班集體,本人獲區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號.
2012年獲區(qū)“教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產黨員稱號”。
2012年12月22日組織區(qū)級專題講座《學生學習存在的問題及對策》獲得好評。
2014年9月1日組織區(qū)級五年級新教材培訓獲得好評。
2015年榮獲“青白江區(qū)十佳教學能手”稱號，青白江區(qū)優(yōu)秀共產黨員。
參與的科研課題：
她積極參加成都市課題《交互式電子白板與課堂教學深度融合》和國家級課題《生命教育在學科中的整合與滲透研究》的研究，認真積極主動地履行主研人員的職責……
教育理念：
讓每一個生命絢出自己的色彩。
鮮花屬于過去，展望未來，執(zhí)教路上任重而道遠，她認為，只要抱著一顆忠誠于教育事業(yè)的赤子之心，一顆求實創(chuàng)新的奉獻之心，一顆甘為人師的真愛之心，那就是新時代真正的為師者。
