廖樹林，男，中學(xué)高級(jí)教師，從教二十余載，曾榮獲“郫縣骨干教師”、“郫縣高考先進(jìn)個(gè)人”、“郫縣優(yōu)秀班主任”、“郫縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。多次榮獲教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，多篇文章在省級(jí)、國家級(jí)報(bào)刊發(fā)表，常年擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組組長，奉行“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教育理念，在2016年高考任務(wù)中取得了優(yōu)異的成績。
作為班主任，多年的教育心得是：教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗(yàn)他們的天資，鞏固和鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時(shí)使他們自己相信其長處。每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，學(xué)生最需要老師的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待老師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。老師拿起表揚(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
