我叫楊琴，是一名來(lái)自新都一中實(shí)驗(yàn)校普通的班主任和語(yǔ)文教師。白駒過(guò)隙、歲月流沙，不知不覺(jué)中，這三尺講臺(tái)，我已經(jīng)來(lái)來(lái)往往14年，從一個(gè)稚嫩的年輕教師，慢慢成長(zhǎng)，慢慢改變，慢慢耕耘，也慢慢收獲。
手里的教鞭、雪白的粉筆、厚重的黑板教我專(zhuān)研教材，提高業(yè)務(wù)水平;同事的幫助，學(xué)校的培養(yǎng)，大小的比賽助我思考教法，力爭(zhēng)靈活生動(dòng);專(zhuān)家的好書(shū)，各級(jí)的課題，構(gòu)思的論文，引我為師之路，塑造風(fēng)格、熏染情懷。
還記得那個(gè)為父母離異而痛苦的女孩，我們散步、長(zhǎng)談;還記得那個(gè)被網(wǎng)絡(luò)糾纏的男孩，我們通信、聊天;還記得每月過(guò)生日的孩子臉上燦爛幸福的光彩;還記得努力打拼后進(jìn)步的同學(xué)自信陽(yáng)光的笑臉。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如何不能成為我記憶匣子里寶貴的時(shí)間珍寶?
于是，培養(yǎng)有人文精神和科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)子成為我的教育理念;在學(xué)生的心田里播種下善良和團(tuán)結(jié)協(xié)作的種子成為我的奮斗目標(biāo);讓自己與時(shí)俱進(jìn)、和孩子們一同成長(zhǎng)成為我的不懈追求。當(dāng)我成長(zhǎng)為中學(xué)一級(jí)教師，當(dāng)我評(píng)上區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，當(dāng)我在市級(jí)的比賽里拿到一等獎(jiǎng)，我能感受到破繭成蝶的美好;我也知道，還有更遼闊的天空，等待我去探索發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)走入我教學(xué)生涯的第二個(gè)十年里，我會(huì)學(xué)會(huì)更好的去享受我的校園生活。人皆可以為堯舜
