為推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育“三教”改革，深入推進(jìn)成渝兩地職業(yè)教育改革發(fā)展的交流與研討，不斷提升教師課堂教學(xué)能力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2024年4月29-30日，由重慶市教科院、成都市教科院聯(lián)合主辦的2024年成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)院校土建類與教育類專業(yè)“立美教育”主題教育活動(dòng)在重慶市渝北職業(yè)教育中心舉行。四川省成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校幼兒保育專業(yè)教師林菊、李亞男參與學(xué)習(xí)和交流。
教學(xué)展示：課堂環(huán)節(jié)步步深入 學(xué)生樂學(xué)善學(xué)
活動(dòng)中，青蘇職中幼兒保育專業(yè)教師林菊與來自川渝的同行進(jìn)行了同課異構(gòu)專業(yè)教學(xué)展示。本次教學(xué)展示以幼兒溺水的應(yīng)急處理為主題，通過項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（保育師）》中“進(jìn)行溺水應(yīng)急處理”的職業(yè)能力要求，引導(dǎo)學(xué)生形成“速度+精度+溫度”的幼兒溺水急救理念，在日常安全照護(hù)中做“危險(xiǎn)”的細(xì)心觀察者，課堂目標(biāo)關(guān)注生活性、生命性、生成性，在“5E”教學(xué)模式引導(dǎo)下，課堂環(huán)節(jié)步步深入，使學(xué)生在任務(wù)探究中樂學(xué)、善學(xué)。
成渝專家點(diǎn)評(píng)：相互學(xué)習(xí)啟發(fā)
成渝兩地專家分組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，對(duì)老師們展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)與對(duì)教育的執(zhí)著追求給予肯定。本次教研活動(dòng)，不僅為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參與獻(xiàn)課的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對(duì)于促進(jìn)職業(yè)教育課堂教學(xué)水平的提高有著積極的作用。
教研如長(zhǎng)河：匯聚思想與智慧
立美造人，施教于美，按照美的規(guī)律進(jìn)行教育，教育者得以全面發(fā)展。青蘇職中始終相信：教研如長(zhǎng)河，匯聚無數(shù)思想與智慧，教研相長(zhǎng)，精益求精，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（李林 通訊員 李亞男）
青蘇職中,2024年成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)院校,同課異構(gòu)
