為堅(jiān)持預(yù)防為主，醫(yī)教結(jié)合，綜合施策，構(gòu)建家、校、醫(yī)、社四位一體的心理健康服務(wù)體系，護(hù)航兒童青少年健康成長，尤其是對處于危機(jī)困境中的兒童青少年的心理干預(yù)。2023年5月9日，“校社醫(yī)協(xié)同助力中職生心理健康教育教研活動(dòng)”在成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校順利開展。
本次活動(dòng)是在四川省心理學(xué)會應(yīng)用心理專委會的指導(dǎo)下，由蓮心成長中心牽頭，成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川大學(xué)華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院及龍泉驛區(qū)大面街道五星社區(qū)、成都市心理咨詢中心、青白江區(qū)熊萍心理名師工作室、青白江區(qū)何世東名師工作室、四川省王蓉琴名師工作室熊萍工作站、青白江青草青社會服務(wù)中心共同協(xié)辦。
本次活動(dòng)一共有40余人參加，其中有心理教研員、學(xué)校心理教師、社區(qū)機(jī)構(gòu)人員、心理愛好者以及四川大學(xué)華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員。本次活動(dòng)分兩個(gè)部分：上午在成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行，活動(dòng)以案例研討為主；下午在白江婦女兒童醫(yī)院進(jìn)行，活動(dòng)以體驗(yàn)討論為主。
活動(dòng)伊始，與會人員一同參觀了學(xué)校心理健康中心。隨后，工程職校黨總支委員、總督學(xué)張建如在致辭中表示，學(xué)校非常重視中職生心理健康工作，也積極通過各種活動(dòng)和聯(lián)合各種資源，探索有效助力中職生心理健康成長的途徑與管理機(jī)制，期待本次活動(dòng)大家能碰撞出智慧的火花。
青白江區(qū)教育局研培中心心理健康教研員王方義老師講話。她指出，校社醫(yī)協(xié)同助力中職生心理健康教育正是響應(yīng)國家的方針政策的又一舉措。青白江心理健康教育將深入研究心理危機(jī)預(yù)防、預(yù)警和危機(jī)干預(yù)“三預(yù)”工作，這些都離不開社會各部門、各資源的聯(lián)動(dòng)，期待大家一起行動(dòng)起來，共同守護(hù)青少年的健康成長。
蓮心成長中心負(fù)責(zé)人王成蓮老師介紹促成本次研討活動(dòng)是以箱庭游戲?yàn)槠鯔C(jī)，讓更好的心理愛好者聚在一起相互研討，特別是通過校社醫(yī)協(xié)同的方式，一起關(guān)愛青少年的心理，緩解孩子們內(nèi)心的壓力。四川大學(xué)華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院副主任徐平表示醫(yī)院一直在尋求機(jī)會和學(xué)校建立醫(yī)教結(jié)合的平臺，期待一起協(xié)同育人，關(guān)注青少年心理危機(jī)。成都市心理咨詢中心副主任胡心月老師和青白江青草青社會服務(wù)中心鐘惠芬老師也紛紛發(fā)言，會大力支持學(xué)校心理健康教育發(fā)展。
成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校專職心理教師、青白江區(qū)熊萍心理名師工作室領(lǐng)銜人熊萍為大家介紹工程職校心理健康中心的工作及成果，并就如何積極構(gòu)建中職生心理健康服務(wù)體系等問題提出了思考和建議。
接下來，熊萍心理名師工作室成員張中平老師作了《糾結(jié)的內(nèi)心》案例呈報(bào)、何世東名師工作室領(lǐng)銜人何世東老師作了《內(nèi)心無家的女孩》案例呈報(bào)，案例呈報(bào)研討將本次活動(dòng)推向高潮，與會專家、老師就兩個(gè)案例各抒己見，提出疑問、思考、意見、建議，頭腦風(fēng)暴、智慧火花，在討論中體現(xiàn)得淋漓盡致。
活動(dòng)最后，參與本次活動(dòng)的學(xué)校教師、社區(qū)機(jī)構(gòu)人員、醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員還就青少年心理危機(jī)干預(yù)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及校-社-醫(yī)結(jié)合的有效方式等話題進(jìn)行了深入的互動(dòng)研討。
下午，與會人員一同來到四川大學(xué)華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院，由王成蓮老師帶領(lǐng)大家一起體驗(yàn)箱庭的魅力。討論中，體驗(yàn)者表示：一沙一世界，一花一天堂。第一次體驗(yàn)箱庭活動(dòng)，最為直觀的感覺就是箱庭活動(dòng)是一個(gè)窺視自己的窗口，我們需要勇敢再勇敢一點(diǎn)，放開再放開一點(diǎn)，才能更好地了解自己，其次它還能夠做到人與人之間心理相互溝通，互相磨合；整個(gè)沙盤游戲中，大家感覺到團(tuán)隊(duì)成員不僅僅想著自己要怎么做，還會去試著理解他人；作為心育工作者，借助此次活動(dòng)更加豐富了箱庭在學(xué)校心育工作的應(yīng)用途徑，通過作品走進(jìn)孩子的世界，幫助學(xué)生了解自己、學(xué)會自助，也希望未來家校社協(xié)同心育能更好落地，多視角、多方位、多渠道共繪孩子們的成長藍(lán)圖。
此次活動(dòng)既是一次學(xué)術(shù)研討，也是一場“愛的接力”。相信在彼此的共同努力下，護(hù)航青少年健康成長的美好愿景將逐步成為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)。（孫林馨 通訊員 熊萍）
校社醫(yī)協(xié)同,助力“心育”,工程職校,上演一場“愛的接力”
