全國(guó)人大代表邵志豪和呂建建議，讓更多的人可以打卡高校課程!
全國(guó)人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪接受采訪時(shí)表示，呼吁一流大學(xué)或各個(gè)地方的大學(xué)加強(qiáng)與高中的人才培養(yǎng)銜接，進(jìn)入高中開(kāi)設(shè)學(xué)科前沿課程和大學(xué)基礎(chǔ)課程，讓學(xué)有余力的高中生盡早體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)術(shù)研究方法和規(guī)范。
此外，全國(guó)人大代表、南京大學(xué)校長(zhǎng)呂建院士建議，主動(dòng)敞開(kāi)校園，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)銜接各級(jí)各類(lèi)教育和廣大社會(huì)，讓更多的人能夠有機(jī)會(huì)走進(jìn)“象牙塔”，讓打卡高校課程成為全民流行的生活方式。
高校課程應(yīng)該如何“打卡”?呂建建議，高校不妨在做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)上開(kāi)放現(xiàn)有線上教學(xué)資源，讓高深的學(xué)問(wèn)走進(jìn)更多人的世界。與此同時(shí)，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革，探索終身學(xué)分制，完善招生入學(xué)、彈性學(xué)習(xí)及繼續(xù)教育制度，暢通轉(zhuǎn)換渠道。還可以通過(guò)數(shù)字化技術(shù)手段讓教師現(xiàn)有教學(xué)工作覆蓋更多群體，通過(guò)與教育機(jī)構(gòu)的合作讓教師現(xiàn)有教學(xué)工作覆蓋更多類(lèi)別教育，通過(guò)積極發(fā)揮高校退休教師余熱擴(kuò)充全民終身教育師資力量。
“可以建立國(guó)家學(xué)分銀行制度和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，通過(guò)發(fā)展線上教育打造更加開(kāi)放暢通的人才成長(zhǎng)通道，形成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的制度環(huán)境。與此同時(shí)加大線上教育的軟硬件建設(shè)投入，有效吸納社會(huì)力量投入線上教育資源建設(shè)，鼓勵(lì)校企合作共建數(shù)字化育人平臺(tái)。”
呂建表示，高校作為我國(guó)科技與教育發(fā)展最高水平的集中代表，作為線上教育的重要實(shí)踐者、引領(lǐng)者、推進(jìn)者，應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)“發(fā)電機(jī)”的職能，為構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”貢獻(xiàn)人力、物力、智力資源。
