據教育部預測，2021年高校畢業(yè)生將首次突破900萬人，達到909萬人，2022年畢業(yè)生將超過1000萬人。
對大學生來說，既要看到當前新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)挑戰(zhàn)，更要在高等教育普及化時代正確認識自我。對高校來說，要深入挖掘更多就業(yè)資源、拓展就業(yè)空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)各個環(huán)節(jié)為大學生提供更多機會。
受新冠肺炎疫情影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)受到了沖擊。不過，教育部高校學生司副司長吳愛華近日透露，根據國家統(tǒng)計局統(tǒng)計數據，截至今年9月1日，高校畢業(yè)生就業(yè)情況要好于去年。
同時，他也指出，2021年高校畢業(yè)生人數將首次突破900萬人，規(guī)模增長必然使就業(yè)形勢更加嚴峻。
就業(yè)情況好于預期
今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，不只有疫情影響，也有經濟結構調整等因素影響。吳愛華表示，今年大學生就業(yè)難主要是受多種因素疊加影響。這些因素有的是短期的，有的是長期的。
首先，疫情防控帶來的最直接影響是高校畢業(yè)生與用人單位不能面對面接觸，尤其是在今年二三月份期間。同時，線上工作需要大量畢業(yè)生，很多網絡企業(yè)想招聘卻進不了校園，學生和企業(yè)都很著急。
其次，高等教育普及化效果在今年開始顯現，畢業(yè)生規(guī)模接近874萬人，比上年高出幾十萬人。
同時，我國正處于經濟結構調整期，必然伴隨著行業(yè)動態(tài)調整，特別是部分去產能、去庫存行業(yè)就業(yè)需求走弱。
為應對嚴峻的就業(yè)形勢，今年黨中央、國務院部署出臺了很多措施，在升學擴招、基層崗位、畢業(yè)生參軍入伍等相關領域采取了支持就業(yè)的十大行動。目前，2020屆畢業(yè)生就業(yè)結果總體穩(wěn)定、好于預期。
高等教育有力支撐經濟發(fā)展
教育部最新公布的數據顯示，2019年我國高等教育毛入學率已達到51.6%，在學總人數達到4002萬人。這兩個數字表明我國已經實現了從高等教育大眾化到普及化階段的跨越，已經建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系。
中國高等教育學會副會長劉川生認為，我國高等教育發(fā)展有力地支撐了經濟的快速發(fā)展和社會的長期穩(wěn)定。
但也要看到，高等教育進入普及化時代，大學生數量大幅增長，就業(yè)形勢就會發(fā)生變化。根據教育部預測，2021年高校畢業(yè)生將首次突破900萬人，達到909萬人，再下一屆畢業(yè)生將超過1000萬人。
對此，吳愛華認為，一方面要看到就業(yè)形勢的嚴峻，另一方面也要尋找新機會。
“總的來說，我國經濟進入高質量發(fā)展階段后，每年GDP的增長會帶來新的就業(yè)機會。”吳愛華說，在我國整體人口中，大學生比例不是多了，而是少了。美國有3億多人口，其中有1.4億名大學生；我國14億多人口中目前也只有1.7億名大學生。再有10年左右的時間，隨著1億多名高校畢業(yè)生進入各行各業(yè)，我國14億多總人口中就會有3億多名大學生。如何配置這些人才資源，調整結構、提升質量，將成為一項重要工作。
重點關注六大就業(yè)新空間
從當前形勢看，靈活就業(yè)、自由職業(yè)比例在提升，特別是隨著我國經濟結構調整，一些新領域創(chuàng)造了更多新的就業(yè)機會。
未來，大學生就業(yè)新空間在哪里？吳愛華參考國家整體布局，梳理了當前的六大就業(yè)新空間。
從政策新空間看，國家發(fā)改委等13個部門聯(lián)合發(fā)布的《關于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費市場帶動擴大就業(yè)的意見》提出支持15種新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)空間。例如，線上服務、個體經濟、共享經濟等。
從產業(yè)新空間看，由于產業(yè)轉型升級、科技水平提升，大數據、人工智能、物聯(lián)網等新產業(yè)快速發(fā)展，人才需求不斷增加。據測算，整個大數據產業(yè)需要2000萬人，而畢業(yè)生供給遠遠不夠。
從企業(yè)新空間看，不同企業(yè)情況不一樣。在經濟轉型升級的背景下，一部分企業(yè)面臨去庫存、去產能，吸納就業(yè)人數不多，但是也有相當多的領域人才需求非常迫切。比如，今年教育部和中關村、深圳產業(yè)園曾共同舉行專場招聘，中關村提供了13萬個崗位，深圳提供了14萬個崗位，但最終投遞簡歷數量卻小于崗位數量。
從技能新空間看，目前很多技能領域人才非常缺乏。比如，物聯(lián)網安裝調試員、無人機駕駛員、電子競技員等新技能人才緊缺，僅物聯(lián)網安裝調試員現在就有500萬人缺口。此外，家政等傳統(tǒng)服務業(yè)領域也面臨人才缺口。
從區(qū)域新空間看，長三角、珠三角等經濟活躍區(qū)域的人力資源供給與當地經濟發(fā)展需求不匹配。近幾年，為了吸引更多人才就業(yè)，深圳在全世界征集高等教育優(yōu)質資源。
從創(chuàng)業(yè)新空間看，目前國家鼓勵“雙創(chuàng)”，年輕人干事創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境和制度環(huán)境十分有利。
吳愛華提醒，對大學生來說，既要看到當前新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)挑戰(zhàn)，更要在高等教育普及化時代正確認識自我。對高校來說，要深入挖掘更多就業(yè)資源、拓展就業(yè)空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)各個環(huán)節(jié)為大學生提供更多機會。
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高校畢業(yè)生將首次突破900萬人,教育部梳理六大就業(yè)新空間,高校畢業(yè)生
