為了推動四川省簡陽市高級職業(yè)中學(以下簡稱：簡陽職高)省示范校建設工作，加快專業(yè)建設發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提升教師隊伍綜合素質，為創(chuàng)建省示范學校建設提供人才與技術支撐。2020年11月6日-11月8日，由簡陽職高分管教學副校長田元同志帶隊，教務處牽頭組織相關專業(yè)部部長、副部長、專業(yè)帶頭人、教研組長和骨干教師共計33名教師參加了“中等職業(yè)學校專業(yè)帶頭人、教研組長和骨干教師綜合能力提升”培訓。
7日上午，重慶工程職業(yè)技術學院黃炎培職業(yè)教育研究院常務副院長譚紹華教授圍繞“職業(yè)教育教學方法改革”的主題，以講座加實踐操作的形式對參培教師展開培訓。重點介紹了“五環(huán)四步”的教學模式，并讓參培教師以小組為單位，就一篇文獻的學習按照“五環(huán)四步”教學模式進行教案設計，使參培人員加深了對“五環(huán)四步”教學模式的認知。
下午，重慶教育評估院黃承國教授以“中職教育質量保障建設與評價改革——理論與實踐探索”為主題，從職業(yè)教育質量基本認識、國家教育評價改革政策、中職質量保障體系建設以及質量保障評估未來展望四個方面展開專題講座。通過講座，參培教師從結構、發(fā)展、管理、培養(yǎng)以及服務五個方面對職業(yè)教育質量有了基本認識；從宏觀的區(qū)域職業(yè)教育評估、中觀的學校類評估、微觀的專業(yè)建設評估三個層面逐步了解如何對中職質量體系建設進行探索與實踐。
8日上午，重慶工程職業(yè)技術學院黃福盛教授以“三教改革之教師改革”為主題，從“三教”改革的時代背景、內涵要求、教師改革的路徑選擇三個方面展開專題講座。“三教”改革中，教師是主體、教材是載體、教學是導體，教師是“三教”改革的關鍵。黃教授以教師改革面臨的挑戰(zhàn)為出發(fā)點，提出要重師德，堅定不移把師德建設放在首要位置；強能力，著力提高教師培養(yǎng)質量。通過該講座，參培教師明晰了職業(yè)教育“三教”改革的根本任務是立德樹人，培養(yǎng)德技并修的高素質勞動者和技術技能人才。
下午，重慶市教育評估院謝龍建教授開展了“職業(yè)教育課程建設的基本概念與行動路徑”專題講座。在培訓過程中，謝教授就課程建設的各個方面進行概念及做法的講解，并就簡陽職高示范校建設方案及任務書內容進行指導，讓學校在示范校建設過程中任務更加清晰。
最后，簡陽職高分管教學領導田元副校長對此次培訓進行總結，他指出，教師們參加培訓是一種責任，一種壓力，更是一種使命，培訓結束后大家應多思考、多探討、多交流；各職能部門及專業(yè)部對簡陽職高省示范校建設任務進行詳細的梳理，形成方案，如實開展各項建設任務，推動學校省示范校建設工作。
通過此次培訓，各職能部門、專業(yè)部相關教師不僅對專業(yè)建設中課程體系、教學模式以及評價模式改革等方面知識有了更深層次的理解，還表示，會后將盡快消化專家們給出的滿滿干貨，付諸在今后的教育教學工作中，為簡陽職高教育事業(yè)的跨越發(fā)展，做出應有的努力，助力示范校建設。（賴波 通訊員 王玉嬌）
簡陽職高,教師綜合能力提升高級研修班培訓活動
