隨著成都寬窄巷子日益成為全球聞名的旅游目的地，隨著成都棗子巷老城文化改造提升工程的完成，緊鄰寬窄巷子和棗子巷兩條特色街區(qū)的成都市財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)校(以下簡稱：財貿(mào)職高)，也抓住機遇，乘時而上，在建設(shè)校園文化環(huán)境方面取得了突破性的成績。近日，記者來到成都財貿(mào)職高采訪，就真實感受到了成都財貿(mào)職高校園文化環(huán)境的可喜變化。
學(xué)校大門
四川省成都市財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)校作為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、首批國家級重點職業(yè)學(xué)校、全國教育系統(tǒng)先進集體，是一所立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校。近年來，學(xué)校開展“精益”文化引領(lǐng)下的現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，以“積微成著，精益至臻”的文化理念，構(gòu)建了“128”精益文化體系，即“一個宗旨使命”、“兩個目標愿景”、“八條實現(xiàn)路徑”，在此基礎(chǔ)上衍生、提煉出了學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”，并開展了系列文化活動。學(xué)校的校園文化建設(shè)生動活潑，學(xué)校的文化面貌煥然一新，深刻影響著每一位師生的心靈和行為，潤物無聲，為學(xué)校圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的教學(xué)活動，產(chǎn)生了積極的助力，做出了重要的貢獻。
學(xué)校教學(xué)樓
三個并重，堅持先進理念，凸出核心價值
學(xué)校注重文化建設(shè)的價值導(dǎo)向性、整體性、教育性、職業(yè)性、獨特性，精準定位，科學(xué)規(guī)劃，把“積微成著 精益至臻”核心文化理念充分滲透到制度固化、環(huán)境外化、行為彰顯等文化體系建設(shè)中。以獨具特色的“精益”文化，作為學(xué)校的個性文化標識，凝聚文化建設(shè)“正能量”，不斷提升學(xué)校文化品質(zhì)。
教學(xué)樓運動場
校園環(huán)境建設(shè)的本質(zhì)，在于觀其景、品其文、悟其蘊、明其道。學(xué)校在環(huán)境文化打造中堅持具備職業(yè)性、標志性、地域性、人文性的特征，嚴格遵循“三個并重”原則，即：環(huán)境布置與理念引領(lǐng)并重、文化外顯與隱性教育并重、環(huán)境建設(shè)與實踐主體并重，著力建設(shè)文化校園，彰顯人文氛圍。
校園文化墻
首先是環(huán)境布置與理念引領(lǐng)并重，凸顯習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀導(dǎo)向，結(jié)合“產(chǎn)教融合”的職業(yè)特性，學(xué)校對環(huán)境進行合理布局，確定重要的文化點位和重要的文化線路，強化價值導(dǎo)向和職業(yè)教育的文化符號，形成區(qū)域的文化聚焦點。
德育長廊
文化外顯與隱性教育并重，強調(diào)把社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、天府文化和學(xué)校精神融入校園景觀，在文化資源和歷史底蘊的挖掘、學(xué)校精神的弘揚、文化氣象的彰顯等方面嘗試探索，形成隱性教育路徑，從而發(fā)揮文化景觀育人的功能。
學(xué)校精益廣場
環(huán)境建設(shè)與實踐主體并重，則注重充分滿足校園環(huán)境使用者的需要，對現(xiàn)有校園景觀進行了系統(tǒng)分析，對各景觀功能區(qū)重新定位，將職業(yè)文化、專業(yè)文化、精益文化植入校園環(huán)境。通過整個校園環(huán)境文化建設(shè)使“精益”文化符號通過各種外顯的環(huán)境文化強化影響、反復(fù)植入、無聲浸潤，讓師生對學(xué)校文化體系視而可見、聞而能語、語而會知。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室
學(xué)校依據(jù)辦學(xué)理念，因地制宜開展學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。學(xué)校重視核心價值導(dǎo)向，將習(xí)近平總書記對教育的論述、社會主義核心價值觀、黨史上墻入畫，引導(dǎo)激勵師生；重視“修德、尚能、篤行、創(chuàng)新”校訓(xùn)育人功能，把校史、杰出校友、創(chuàng)業(yè)典型等，用文化標識、文化活動等載體，讓學(xué)生銘記校訓(xùn)、踐行校訓(xùn)；提煉學(xué)校文化元素，總體設(shè)計，形成了師生認同的文化識別系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用在學(xué)校的環(huán)境布置、文化用品等方面；師生設(shè)計�；眨詣�(chuàng)校歌《夢想與光芒》。同時，打造積極向上的學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信公眾號、抖音號等，將其作為學(xué)校凝聚師生共識的主陣地。開展研學(xué)、社會實踐、志愿者服務(wù)、家校互動等，打造學(xué)校、家庭、社區(qū)、企業(yè)四維一體的“清爽干凈”的文化育人體系。
計算機實訓(xùn)室
平面設(shè)計實訓(xùn)室
新零售體驗中心
校徽(青花瓷)
因時制宜，融入地域特色，彰顯職業(yè)精神
學(xué)校結(jié)合地域性、職業(yè)性、標志性、人文性等特色，以校園環(huán)境文化打造為基石，彰顯“積微成著 精益至臻”核心文化理念，精心營造獨具現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色的職業(yè)教育的人文氛圍。
堅持以“形”寫“神”，充分表達學(xué)校文化理念，既注重校園建筑設(shè)施、文化景觀等外在形態(tài)，也注重其中所蘊含的文化內(nèi)涵。遵循這一理念，學(xué)校全新打造了一批提升環(huán)境、服務(wù)教學(xué)的新景觀功能區(qū)，分別命名為“精益大廳”、“至臻花廊”、“積微廣場”，以及“芳馨蒂克咖啡廳”等，作為校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，這些景觀功能區(qū)將職業(yè)文化、專業(yè)文化、精益文化成功植入了校園環(huán)境。通過搜集、整理蜀商歷史文化、成都市中華老字號歷史文化等，以文字、圖像、視頻等形式多元呈現(xiàn)了珠算(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))文化、蜀商文化、川菜文化等內(nèi)涵，校園裝飾墻遍布與專業(yè)相關(guān)的歷史故事、詩詞文化、經(jīng)典人物、材料元素等產(chǎn)業(yè)特色明顯的文化手繪、PS設(shè)計、浮雕等，增強了全校師生的民族自豪感和職業(yè)認同感。
川菜文化體驗中心
學(xué)校延續(xù)老成都民居(美食街區(qū))寬窄巷子的歷史文化優(yōu)勢，利用棗子巷街區(qū)改造的有利契機，主動作為，配合進行色系、材料、風(fēng)格上的校園改造，以匯聚中餐烹飪和蓋碗茶、川菜、火鍋等元素的裝飾墻，展示呈現(xiàn)了學(xué)校的專業(yè)特色和巴蜀文化特色，讓校園景色與棗子巷、寬窄巷子的老成都文化街區(qū)融會貫通，連成一片，無縫銜接了成都區(qū)域歷史文化特色，將校園與緊鄰的寬窄巷子、棗子巷特色街區(qū)連成了一片。
學(xué)校還在校園內(nèi)打造了川內(nèi)職業(yè)院校獨一無二的“川菜文化體驗中心”，將現(xiàn)代科技手段與傳統(tǒng)文化結(jié)合，融博物館、體驗中心、學(xué)習(xí)中心于一體，直觀生動詮釋了川菜文化，成為校園文化建設(shè)的力作之一，為提升校園文化整體水平、促進特色職業(yè)教育核心能力，增添了新的能力。
西餐實訓(xùn)室
咖啡室實訓(xùn)
西點烘焙實訓(xùn)室
中餐烹飪演示室
學(xué)校教室和實訓(xùn)室環(huán)境布置也緊隨時代節(jié)奏，充分體現(xiàn)職業(yè)特色。學(xué)校與京東商城、香港李錦記等企業(yè)深度合作，采用行業(yè)內(nèi)最先進的理念、實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)方式，按真實工作情境布置“電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”、“芳馨瑞特西餐廳”等實訓(xùn)基地，引入華夏茶藝社等企業(yè)入校，真實呈現(xiàn)了職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍。
學(xué)生茶藝社團表演
學(xué)生文體活動
學(xué)校參加勞動教育技能展示
學(xué)校舉辦千人同場，大“曬”技能——財會專業(yè)學(xué)生綜合技能競賽活動
學(xué)校專業(yè)建設(shè)活動
成都財貿(mào)職高以與時俱進的理念、靈活多樣的形式、求真創(chuàng)新的手段，將校園文化建設(shè)提升到了一個全新的高度，成績斐然，獲得了業(yè)界同行的高度贊譽。（記者 劉葵心）
成都財貿(mào)職高,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)特色,創(chuàng)新校園文化環(huán)境
