10月23日上午，成都市教育科學研究所“成都市綜合實踐(勞動教育)教研活動——普職融通職業(yè)體驗活動”，在成都市洞子口職業(yè)高級中學進行職業(yè)體驗。來自全市的幾十名綜合實踐活動(勞動教育)教研員及相關老師認真觀摩和體驗。
此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)——職業(yè)體驗。分別由專業(yè)的老師在物流實訓中心和數(shù)控實訓中心授課，成都市四十四中九年級同一個班的學生被分成了兩個組，分別到物流實訓中心和數(shù)控實訓中心行課，老師的授課方式是講授+實操的授課類型。
走進物流實訓中心，看著眼前的叉車，學生認真傾聽老師詳細介紹叉車的結構及其每個外部結構的功能，還選了一位小車模提前上車嘗試操作，經(jīng)過幾番練習，小車模在教練的帶領下能夠熟練操作。
分小組實操環(huán)節(jié)，每位小小駕駛員摩拳擦掌，一起挑戰(zhàn)了老師為他們設計的“叉車投籃”及“叉車壓氣球”游戲項目，老師對孩子們的實操給予了充分的肯定。實訓基地給觀摩體驗的老師也提供了實操的機會，老師們躍躍欲試，切身體驗了叉車工人的主要作業(yè)。
當觀摩體驗老師們來到數(shù)控實訓中心時，數(shù)控中心的學生已經(jīng)在老師的幫助下加工出了一顆子彈的模型，大部分學生已經(jīng)在用銼具進行最后的打磨，老師說這顆自己親自完工的子彈模型可以讓學生帶走留作紀念。
第二環(huán)節(jié)——交流分享。一個半小時的體驗很快結束了，回到學術廳，同學們積極分享了他們的收獲，紛紛表示，原來超市叉車工人的工作并沒有想象的那么簡單，他們每天的工作很辛苦。
第三環(huán)節(jié)——點評總結。物流實訓中心的授課老師對物流行業(yè)的現(xiàn)狀，叉車使用的作用及本節(jié)課設計的思路進行了闡述；數(shù)控實訓中心的老師對整個中國職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展、制造業(yè)的發(fā)展、人才的培養(yǎng)等多方面進行了解讀和剖析。
肖老師、洞子口職業(yè)高級中學李校長分別談到了教育現(xiàn)狀、工匠精神、技術人才的培養(yǎng)以及開展普職融通職業(yè)體驗的意義。
最后，成都市教科院發(fā)改所副所長史玉女士提到，體驗就是在現(xiàn)實的場景或者設計的現(xiàn)實工作產(chǎn)品中讓學生真實的感受，只有通過各種途徑真正去體驗，在學生高考時才不那么迷茫，因此體驗非常重要。體驗的環(huán)節(jié)，首先就是設計，然后就是在時間實踐或者操作的過程中真正去體驗。（魏雅莉）
成都市海濱小學,成都市普職融通職業(yè)體驗活動,洞子口職業(yè)中學
