“五一”小長假過后，30余所高校密集發(fā)布了“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生簡章，5月10日起，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校的“強(qiáng)基計(jì)劃”報(bào)名平臺陸續(xù)開始接受報(bào)名。“強(qiáng)基計(jì)劃”招收哪些領(lǐng)域的人才？各個(gè)高校的招生有什么要求？后續(xù)的培養(yǎng)方式如何？
報(bào)名通道開啟，強(qiáng)基計(jì)劃招收哪些人才？
今年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》(下稱《意見》)，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”。同時(shí)，教育部表示，原有高校自主招生方式不再使用。
“強(qiáng)基計(jì)劃”一經(jīng)發(fā)布，便受到廣泛關(guān)注。這個(gè)計(jì)劃主要想招收哪些方面的人才?誰能拿到高校“強(qiáng)基計(jì)劃”入場券？
根據(jù)各高校的招生簡章，報(bào)名考生要具備的條件諸如，綜合素質(zhì)優(yōu)秀、高考成績優(yōu)秀或相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域有突出才能和表現(xiàn)。
根據(jù)此前教育部發(fā)布的文件，“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域。
招生專業(yè)方面，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。
從目前已發(fā)布的招生簡章來看，高校的專業(yè)設(shè)置結(jié)合自身辦學(xué)特色，充分體現(xiàn)了這一要求。清華大學(xué)計(jì)劃在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、歷史學(xué)類等共11個(gè)專業(yè)招生;國防科技大學(xué)安排了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和物理學(xué)專業(yè)招生，共計(jì)劃招錄60人。
各個(gè)高校也拿出了自己的基礎(chǔ)學(xué)科王牌專業(yè)。比如，北京大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生學(xué)科全部為A+學(xué)科;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校明確強(qiáng)調(diào)，參與“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)科專業(yè)都是學(xué)校入圍世界一流學(xué)科專業(yè)或教育部學(xué)科評估A+、A的學(xué)科，以及位居ESI千分之一的優(yōu)勢學(xué)科。
需要注意的是，部分高校明確，被“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生，如果對自己的專業(yè)不感興趣，只能換到該校同一專業(yè)類的非強(qiáng)基計(jì)劃班，或者高校實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的同類別其他專業(yè)。
從各個(gè)高校的招生簡章來看，計(jì)劃的報(bào)名日期大多從5月10日到5月底，大部分學(xué)校要求，考生只能報(bào)考一所試點(diǎn)高校，每位考生可以填報(bào)的專業(yè)數(shù)量從1個(gè)到4個(gè)不等。
招生名額方面，在已經(jīng)明確公布招生計(jì)劃的高校中，各校為“強(qiáng)基計(jì)劃”開放的招生名額從幾十到200余個(gè)不等。
高考成績占比85%，校測在高考之后
對廣大學(xué)子和家長來說，最關(guān)注的莫過于要入選“強(qiáng)基計(jì)劃”，需要滿足哪些要求?該如何報(bào)考、考核哪些科目？
根據(jù)教育部的說法，“強(qiáng)基計(jì)劃”在于探索建立基于統(tǒng)一高考的多維度考核評價(jià)學(xué)生的招生模式。也就是說，考生需要連闖兩關(guān)：首先要參加高考，再參加高校設(shè)置的綜合�？肌＞C合�？家话惴譃楣P試、面試以及體育測試三部分，個(gè)別高校只有面試和體測。
將體測列入校測的考核環(huán)節(jié)，是“強(qiáng)基計(jì)劃”的一大特點(diǎn)，不過也有包括哈爾濱工業(yè)大學(xué)在內(nèi)的多所高校表示，體測結(jié)果不計(jì)入�？汲煽�，但不合格不予錄取。
從教育部的要求和各校的招生簡章來看，決定考生最后錄取結(jié)果的綜合成績由高考成績和校測成績共同構(gòu)成，其中高考成績占比85%，校測成績占比15%。
按照教育部的說法，高考成績在“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取中將起到兩方面重要作用：一是作為入圍高�？己说臈l件。“強(qiáng)基計(jì)劃”取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高�？己藯l件的做法，以學(xué)生高考成績作為依據(jù)。
二是作為錄取的重要依據(jù)。“強(qiáng)基計(jì)劃”改變原自主招生“降分錄取”的做法，高校將考生的高考成績、高校綜合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評價(jià)情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對學(xué)生更加全面綜合地評價(jià)。
此外，對于面試，各高校大都強(qiáng)調(diào)“雙隨機(jī)”抽簽、“雙盲”、并將全程錄像。“強(qiáng)基計(jì)劃”也被納入了巡視和督導(dǎo)工作范圍，建立動(dòng)態(tài)準(zhǔn)入退出機(jī)制。對于違規(guī)違紀(jì)行為，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
小班化、導(dǎo)師制、動(dòng)態(tài)進(jìn)出
入選“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)生，將如何培養(yǎng)?目前，各校簡章中都重點(diǎn)介紹了對“強(qiáng)基計(jì)劃”所招收學(xué)生的培養(yǎng)方式。其中，小班化培養(yǎng)、學(xué)科交叉和通識教育、導(dǎo)師制度、本碩博銜接培養(yǎng)等特色較為鮮明。
比如南京大學(xué)不僅單獨(dú)設(shè)計(jì)了培養(yǎng)方案，還明確承諾“每生一項(xiàng)目、一導(dǎo)師、一游學(xué)”。
上海交通大學(xué)針對“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)生，將采取“4+5(含海外)”本博培養(yǎng)模式。學(xué)校將為“強(qiáng)基計(jì)劃”本科生提供輔修工科專業(yè)機(jī)會，并為高年級“強(qiáng)基計(jì)劃”本科生提供理工交叉的特色課程模塊及本科生研究計(jì)劃(PRP)等各類機(jī)會，面向高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，以及基礎(chǔ)學(xué)科研究領(lǐng)域，設(shè)置相應(yīng)的核心基礎(chǔ)課程和研究課程模塊供選修。
針對學(xué)生以后的就業(yè)，清華大學(xué)表示，通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生，學(xué)校將加強(qiáng)就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。
不過，進(jìn)入“強(qiáng)基計(jì)劃”并不意味著“一勞永逸”。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，多所高校明確“強(qiáng)基計(jì)劃將實(shí)施階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制”。
天津大學(xué)為每位學(xué)生建立全方位立體成長檔案、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制、在校生及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)檔案和能力清單，以數(shù)據(jù)和事實(shí)描述學(xué)生特點(diǎn)、特長和能力等，助力每位學(xué)生的人生成長。
山東大學(xué)將在學(xué)生入學(xué)后第三學(xué)年末、第四學(xué)年末和第五學(xué)年末進(jìn)行3次考核與分流，通過者方可進(jìn)入本研銜接、博士階段學(xué)習(xí);未通過者轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)的普通班學(xué)習(xí)，同時(shí)從相應(yīng)專業(yè)普通班中選拔相同數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生增補(bǔ)進(jìn)入“強(qiáng)基計(jì)劃”。
這也意味著，入選“強(qiáng)基計(jì)劃”還僅僅只是個(gè)開始，要想順利完成“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)業(yè)，學(xué)生絲毫不能松懈。
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試點(diǎn)高校強(qiáng)基計(jì)劃陸續(xù)啟動(dòng)
