教育部官網(wǎng)12月5日，發(fā)布“關(guān)于《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》公開征求意見的公告。”
公告指出，為了保障公民接受職業(yè)教育的權(quán)利，實施科教興國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)教育強國和人力資源強國，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)憲法、教育法、勞動法及其他有關(guān)法律法規(guī)，經(jīng)充分調(diào)研與廣泛征求意見，教育部研究制定了《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》。
依據(jù)征求意見稿，國家建立健全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，產(chǎn)教深度融合，職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與普通教育相互溝通，初級、中級、高級職業(yè)教育有效銜接，體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家建立國家資歷框架制度，建立職業(yè)教育國家學(xué)分銀行，推進職業(yè)教育各類學(xué)習(xí)成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換。國家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度，在義務(wù)教育后的不同階段實施職業(yè)教育與普通教育分類發(fā)展，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置職業(yè)教育資源。國家促進軍民職業(yè)教育融合發(fā)展，將軍隊職業(yè)資格、職業(yè)技能等級納入國家職業(yè)資格認證和職業(yè)技能等級評價體系。
依據(jù)征求意見稿，鼓勵有條件的企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營需求,利用資本、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素，單獨舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。企業(yè)舉辦職業(yè)教育符合條件的，可以按投資額一定比例抵免教育費附加和地方教育附加。
依據(jù)征求意見稿，國家推行學(xué)徒制度，鼓勵有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)設(shè)立學(xué)徒崗位;有條件的企業(yè)可以與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)員(學(xué)徒)，以工學(xué)結(jié)合的方式進行培養(yǎng)。
依據(jù)征求意見稿，職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)實施職業(yè)教育應(yīng)當注重產(chǎn)教融合，實行校企合作。職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)可以舉辦或者與行業(yè)企業(yè)共同舉辦與職業(yè)教育相關(guān)的企業(yè)，或者通過共同舉辦職業(yè)教育機構(gòu)或者項目、組建職業(yè)教育集團等多種形式，與行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)組織等開展合作;在招生就業(yè)、培養(yǎng)方案制定、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)改革、質(zhì)量評價、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、科研成果轉(zhuǎn)化等方面，應(yīng)當與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)組織等建立合作機制。開展校企合作，應(yīng)當簽訂協(xié)議明確雙方權(quán)利義務(wù)。職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)可以從校企合作中以提供教育培訓(xùn)服務(wù)等方式獲得報酬，并自主制訂分配辦法。
面向社會公開征求意見，公眾可通過：1.通過信函方式將意見郵寄至：北京市西城區(qū)大木倉胡同35號 教育部政策法規(guī)司法制辦(郵編：100816)。來信請注明“《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》征求意見”字樣;2.通過電子郵件方式將意見發(fā)送至：fzb@moe.edu.cn，提出反饋意見，意見反饋截止時間為2020年1月5日。
職業(yè)教育,現(xiàn)代職業(yè)教育體系
