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大學(xué)生錄像取證后扶起倒地男子 家屬稱(chēng)理解學(xué)生

來(lái)源:新京報(bào)  作者:李一凡 曹夢(mèng)怡 許文豪  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2019-01-23

近日,一名安徽籍男子在武漢街頭行走時(shí),突發(fā)腦出血跌坐在地,5名大學(xué)生拍照取證后救人。4PY四川教育在線(xiàn)

此舉在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)爭(zhēng)議。有網(wǎng)友為學(xué)生的行為點(diǎn)贊,“我覺(jué)得這樣挺好的,既保護(hù)了自己,又做了好事。”但也有網(wǎng)友認(rèn)為,“做點(diǎn)好事都需要留證據(jù)。”4PY四川教育在線(xiàn)

昨天,記者從武漢市第三醫(yī)院光谷分院證實(shí),發(fā)病男子名叫姚撼,事發(fā)1月6日晚7時(shí)許,地點(diǎn)位于長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院附近。4PY四川教育在線(xiàn)

救人學(xué)生之一長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院戲劇表演專(zhuān)業(yè)1701班的學(xué)生戴亞航回憶,事發(fā)時(shí)他與幾個(gè)同學(xué)前往校外的一家打印店打印資料。“一位戴著眼鏡的中年男子坐在地上,喘著粗氣,顯得很痛苦。”因擔(dān)心遇上“碰瓷”,戴亞航便招呼同伴拿出手機(jī)錄像,再將姚撼扶起。戴亞航表示,如果再遇到這種情況,依然會(huì)這么做。4PY四川教育在線(xiàn)

記者從被扶男子的妻子劉廣玲處獲悉,醫(yī)生查明,姚撼臨時(shí)腦出血。“如果再晚幾分鐘來(lái)醫(yī)院的話(huà),他可能性命不保。”對(duì)于5名大學(xué)生的做法,劉廣玲表示,“在保護(hù)自己的情況下再去救別人,完全可以理解。”4PY四川教育在線(xiàn)

對(duì)此,有律師稱(chēng),照片錄像查證屬實(shí),可作認(rèn)定見(jiàn)義勇為證據(jù)。有專(zhuān)家認(rèn)為,拍照再扶行為,背后反映的是社會(huì)誠(chéng)信焦慮,道德制度的缺失。4PY四川教育在線(xiàn)

■ 對(duì)話(huà)4PY四川教育在線(xiàn)

扶人學(xué)生戴亞航:4PY四川教育在線(xiàn)

“再遇到這種情況,還會(huì)出手相救”4PY四川教育在線(xiàn)

記者:在哪兒發(fā)現(xiàn)他摔倒的?4PY四川教育在線(xiàn)

戴亞航:晚上7點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)兒吧。我們出門(mén)去打印資料,在民族大道通往光谷的路上,發(fā)現(xiàn)他坐在地上,靠近一家打印店的馬路旁,有樹(shù),旁邊就是自行車(chē)道。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:他當(dāng)時(shí)什么狀態(tài)?4PY四川教育在線(xiàn)

戴亞航:當(dāng)時(shí)他坐在地上,感覺(jué)甚至有點(diǎn)兒神志不清。他說(shuō)的是安徽話(huà),我們是湖北人,聽(tīng)得不是很明白。我們問(wèn)他什么情況,大致可以聽(tīng)懂一些,他叫我們把他扶到旁邊,找個(gè)小旅館什么的。但是我們也不放心,就打了110和120,然后就一直等著。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:當(dāng)時(shí)是他先主動(dòng)呼救的嗎?你第一反應(yīng)是什么?4PY四川教育在線(xiàn)

戴亞航:對(duì),他向我們招了下手,其實(shí)當(dāng)時(shí)我們也看到他了,同時(shí)吧。他向我們招手時(shí),我們就過(guò)去扶他,但怕碰瓷什么的,然后我就叫我同學(xué)把手機(jī)拿出來(lái)錄個(gè)像,然后就一直開(kāi)著錄像,我就直接上去,把他扶了起來(lái)。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:為何想要開(kāi)手機(jī)錄像?4PY四川教育在線(xiàn)

戴亞航:我們是學(xué)生,出門(mén)在外,需要小心防范一下,因?yàn)檫@幾年新聞報(bào)道的“碰瓷”事件也是蠻多的。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:他呼救時(shí),對(duì)他產(chǎn)生過(guò)懷疑嗎?4PY四川教育在線(xiàn)

戴亞航:剛開(kāi)始還好,但是一扶起來(lái),問(wèn)了一下情況之后,就覺(jué)得有疑點(diǎn)。但那時(shí),其他事情已經(jīng)不重要了,因?yàn)榫热嗣o。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:周?chē)嗽趺纯茨氵@一行為?4PY四川教育在線(xiàn)

戴亞航:其實(shí)這個(gè)事情,還沒(méi)有向?qū)W校反映,也沒(méi)和老師說(shuō),這就是一件很小的事情,如果不是我們看到,其他人看到了也會(huì)上去幫忙的。下次再遇到這種情況,肯定也還是會(huì)出手相救的,畢竟好人還是很多的。后來(lái)家屬非要感謝一下我們,其實(shí)也沒(méi)有什么必要。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:被扶方后來(lái)如何感謝你們?4PY四川教育在線(xiàn)

戴亞航:他家屬來(lái)了后,想要請(qǐng)我們吃頓飯,當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)時(shí)間,也覺(jué)得沒(méi)必要;而且那個(gè)男的還在醫(yī)院里搶救,就跟家屬說(shuō)等男子醒過(guò)來(lái)再說(shuō)。他的妻子說(shuō),等年后,再過(guò)來(lái)好好感謝我們。4PY四川教育在線(xiàn)

被扶者妻子劉廣玲:4PY四川教育在線(xiàn)

“自保前提下去救別人,可以理解”4PY四川教育在線(xiàn)

記者:你丈夫現(xiàn)在恢復(fù)情況如何?4PY四川教育在線(xiàn)

劉廣玲:已經(jīng)平穩(wěn)了,我們準(zhǔn)備回安徽老家治療。因?yàn)樵谶@邊照顧他不是很方便,飲食也不習(xí)慣。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:摔倒原因是什么?4PY四川教育在線(xiàn)

劉廣玲:臨時(shí)腦出血。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:事發(fā)時(shí),他準(zhǔn)備去哪兒?4PY四川教育在線(xiàn)

劉廣玲:他一個(gè)人來(lái)武漢見(jiàn)朋友,當(dāng)時(shí)可能想坐地鐵準(zhǔn)備回去。我也是接到學(xué)生電話(huà),才從安徽趕來(lái)醫(yī)院(武漢市第三醫(yī)院光谷分院)。他目前還不清醒,具體事發(fā)前的情況,還不知道,醫(yī)生說(shuō),要大概過(guò)半個(gè)月才能出院。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:怎么看幾位大學(xué)生的拍照救人行為?4PY四川教育在線(xiàn)

劉廣玲:我事后都找過(guò)他們,了解了事發(fā)情況。其實(shí),我完全可以理解,因?yàn)楝F(xiàn)在公民素質(zhì)參差不齊,很多人道德底線(xiàn)崩塌,就應(yīng)該在保護(hù)自己的前提下,再去救別人。4PY四川教育在線(xiàn)

記者:送醫(yī)后,還跟他們聯(lián)系過(guò)嗎?4PY四川教育在線(xiàn)

劉廣玲:找過(guò)那5位學(xué)生表示感謝。從我的角度來(lái)講,如果換成其他一般市民,也不一定愿意出手相救。學(xué)生比較單純,他們受的教育也不一樣。聽(tīng)醫(yī)院這邊說(shuō),每個(gè)學(xué)校每年都有醫(yī)生去義務(wù)宣講,遇到這個(gè)情況該怎么處理。保護(hù)自己的情況下,再去救別人。這個(gè)是對(duì)的,我們很理解。4PY四川教育在線(xiàn)

當(dāng)時(shí)要請(qǐng)他們吃飯,他們說(shuō)要考試,準(zhǔn)備回家。后來(lái)我還加了微信和他們交流了一下,昨天(21日)我給他們打電話(huà),他們還不告訴我他們是哪個(gè)學(xué)校的。春節(jié)過(guò)后,我再找個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái),準(zhǔn)備請(qǐng)他們吃頓飯。4PY四川教育在線(xiàn)

■ 觀(guān)點(diǎn)4PY四川教育在線(xiàn)

1 “錄像查證屬實(shí)可作見(jiàn)義勇為證據(jù)”4PY四川教育在線(xiàn)

22日,北京康達(dá)律師事務(wù)所律師韓驍在接受新京報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)介紹,我國(guó)2017年出臺(tái)的《民法總則》第183條規(guī)定:因保護(hù)他人民事權(quán)益,使自己受到損害的,由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任,受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。此外,第184條規(guī)定:因自愿實(shí)施緊急救助行為,造成受助人損害的,救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。4PY四川教育在線(xiàn)

“這一規(guī)定免除了很多人后顧之憂(yōu),讓大家敢于伸出援手,而不再只是做冷漠的旁觀(guān)者”。韓驍對(duì)新京報(bào)記者表示,《民法總則》對(duì)見(jiàn)義勇為者的法律保護(hù)機(jī)制的確立,對(duì)見(jiàn)義勇為行為的具體情況進(jìn)行了明確,是給大家及社會(huì)的一顆定心丸。4PY四川教育在線(xiàn)

韓驍指出,5名大學(xué)生的做法,是值得肯定的,根據(jù)《民事訴訟法》第63條規(guī)定,照片屬于該條規(guī)定中第(二)類(lèi)書(shū)證類(lèi)證據(jù),如查證屬實(shí),大學(xué)生拍攝照片、錄像可以作為認(rèn)定見(jiàn)義勇為事實(shí)的證據(jù)。由此,見(jiàn)義勇為制度還需進(jìn)一步完善,確立完善的見(jiàn)義勇為舉證責(zé)任機(jī)制。4PY四川教育在線(xiàn)

2 “先拍照再扶反映社會(huì)誠(chéng)信焦慮”4PY四川教育在線(xiàn)

針對(duì)5名大學(xué)生拍照取證后救人這一行為,中國(guó)政法大學(xué)傳播學(xué)研究所副教授朱巍22日接受新京報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)表示,首先,從性質(zhì)上來(lái)認(rèn)定,這是助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為;其次,他們的拍照行為,可能是跟媒體之前設(shè)置的議題有關(guān)系,“這種行為倒沒(méi)什么,大學(xué)生應(yīng)保護(hù)好自己,碰瓷的,包括一些被誤解、誤讀,還有一些相關(guān)判例都很多”。4PY四川教育在線(xiàn)

“大學(xué)生拍照取證行為,折射了事件背后社會(huì)誠(chéng)信焦慮”。朱巍補(bǔ)充道,碰瓷現(xiàn)狀確實(shí)存在,既要行善,又要保護(hù)好自己,拍照、錄像是必要條件。4PY四川教育在線(xiàn)

朱巍介紹稱(chēng),在立法層面,“好人法”的出現(xiàn),見(jiàn)義勇為應(yīng)該被鼓勵(lì);民法典現(xiàn)在正在制定過(guò)程中,《民法總則》也有“好人條款”:救助費(fèi)用,由被救助人出。4PY四川教育在線(xiàn)

山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院副教授郭鵬亦向新京報(bào)記者指出,如果社會(huì)的誠(chéng)信度受到摧毀,“必然會(huì)改變我們的行為模式,大家這么做,是迫于碰瓷和被訛詐的潛在風(fēng)險(xiǎn)。4PY四川教育在線(xiàn)

針對(duì)該道德難題,華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授任敏建議要先認(rèn)清現(xiàn)實(shí)同時(shí)做好自保措施。另外,加強(qiáng)制度層面的倡導(dǎo),“包括我們要建立相關(guān)的規(guī)范”,比如對(duì)那些訛人的,要有懲罰措施,對(duì)于那些無(wú)辜被訛的,要有保護(hù)措施。4PY四川教育在線(xiàn)

責(zé)任編輯:田媛  由四川教育在線(xiàn)網(wǎng)整理發(fā)布

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