4月13日上午，成都禮儀職中學(xué)前教育專業(yè)青年教師唐莎和曾歡參加了成都市教科院組織的“學(xué)前專業(yè)追尋好課題”的好課說(shuō)課活動(dòng)，兩位老師在本次好課說(shuō)課活動(dòng)中充分貫徹了“以學(xué)生為主體”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到好評(píng)。
唐莎老師以幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《我是小主人》為例，采取案例教學(xué)法和小組合作法，通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)答、錯(cuò)例初探、錯(cuò)例修改、成果展示、佳作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，提高學(xué)生撰寫教案的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和能力。
曾歡老師采取啟發(fā)式教學(xué)法和小組討論法，堅(jiān)持以“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用幼兒自我中心的思維特點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程重在引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
本次活動(dòng)，給學(xué)校老師提供了交流學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的平臺(tái)，推動(dòng)了學(xué)校教育教研成果的繼續(xù)創(chuàng)新。(陳海燕)
