日前，國務院學位委員會、教育部印發(fā)《關于下達2016年學位授權點專項評估結果及處理意見的通知》和《關于開展2017年學位授權點專項評估工作的通知》，2017年200余個學位點將被評估，涉及近百所高校。
為何要進行評估?評估不合格怎么辦，到底有多“危險”?一起來看看!
據教育部新聞辦，國務院學位委員會、教育部近日印發(fā)《通知》明確，2016年參評的16個學位授權點，評估結果均為“合格”，可繼續(xù)行使學位授權;2017年將對2013年獲得授權的學術學位授權點和專業(yè)學位授權點進行專項評估。
為什么要對高校學位授權點專項評估？
據媒體報道，自從上個世紀90年代以來，我國高等教育的辦學規(guī)模急劇擴張，不少高校片面地把“學位點”的數量作為實力的體現，盲目跟風開設專業(yè)，各類學位授權點隨之遍地開花。
社會需求的變化，很多高校畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面。人才供求矛盾的突出，高校人才培養(yǎng)與社會需求的嚴重“脫節(jié)”。
同時，學校撤銷不成熟的學位點，可以把有限的資源投入到其他地方，更大程度地發(fā)展優(yōu)勢學科建設。
被評為“不合格”，后果很嚴重!
事實上，對高校學位授權點專項評估，這并不是第一次。
