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教育部:教師職稱評審權(quán)直接下放至高校

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時間:2017-02-15

近日教育部印發(fā)的《教育部2017年工作要點》(以下簡稱《要點》)介紹了今年教育部將開展的重點工作,共計35項,包括指導(dǎo)北京等地制訂高考綜合改革方案、制訂以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)政策,以及將高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校等。gPI四川教育在線

確保高考錄取率最低省份差距縮小gPI四川教育在線

《要點》提到,將督促有關(guān)省市特別是特大型城市,結(jié)合戶籍制度改革和本地實際,進一步完善隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖颊摺?/span>gPI四川教育在線

為了提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率,今年將研究制訂關(guān)于推進高等教育招生計劃管理改革工作的意見,確保2017年高考錄取率最低省份與全國平均水平差距縮小至4個百分點。gPI四川教育在線

在考試招生改革方面,指導(dǎo)地方落實《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母锏闹笇(dǎo)意見》,積極穩(wěn)妥推進中考改革。完善高等職業(yè)教育考試招生制度。gPI四川教育在線

《要點》要求,密切跟蹤指導(dǎo)高考綜合改革試點工作,進一步指導(dǎo)上海、浙江完善錄取工作方案和相關(guān)措施,確保2017年上海、浙江探索基于“兩依據(jù)、一參考”的錄取模式順利實施。同時,指導(dǎo)2017年啟動高考綜合改革的北京、天津、山東、海南制訂高考綜合改革方案。gPI四川教育在線

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示,北京、山東等地高考問題可能較為復(fù)雜,需要仔細研究制訂方案。同時,各省改革方案出臺只是起步,高考改革仍需要進行很多探索,后續(xù)還有很多工作要推動。gPI四川教育在線

開展直屬高校黨政同時審計試點gPI四川教育在線

對高校領(lǐng)導(dǎo)的管理將更加嚴格!兑c》稱,進一步落實全面從嚴治黨主體責任和監(jiān)督責任,強化“黨政同責”和“一崗雙責”。2017年,將深化領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任審計工作,開展直屬高校黨政同審試點。gPI四川教育在線

同時加強教育人才和干部隊伍建設(shè),制訂出臺高校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法并做好相關(guān)配套工作。做好直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子配備調(diào)整,加強部機關(guān)直屬單位干部選任,嚴格駐外干部選派和日常管理等。gPI四川教育在線

為了培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,《要點》提出,將高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校,由高校自主組織職稱評審、自主評價、按崗聘用。并推動將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計、職務(wù)(職稱)評審、評獎評優(yōu)條件。gPI四川教育在線

“可以看出對高校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理在加強。”儲朝暉表示,這很有必要。對于高校教師職稱評審權(quán)下放,他認為,職稱評審應(yīng)該由學(xué)校組織專業(yè)團隊進行。不過在權(quán)力下放給高校后,由于各高校情況不同,評審的規(guī)范性可能存在差異,因此,應(yīng)該注意防止行政權(quán)力對職稱評定的過度干預(yù),讓評審過程公開透明。gPI四川教育在線

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