記者從教育部網(wǎng)站獲悉，教育部向社會通報了5所職業(yè)院校違規(guī)組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。
這5所學(xué)校的違規(guī)內(nèi)容是：陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院因監(jiān)管不力致使實(shí)習(xí)企業(yè)擅自調(diào)整實(shí)習(xí)內(nèi)容，存在學(xué)生勞動時間長，專業(yè)不對口，企業(yè)未向?qū)W生支付相應(yīng)勞動報酬等問題。廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)崗位存在專業(yè)不對口情況。西安建設(shè)職業(yè)學(xué)院在實(shí)習(xí)合同未正式簽訂的情況下安排學(xué)生實(shí)習(xí)。山東圣翰財貿(mào)職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)三方協(xié)議缺乏保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，出現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生每天工作10小時等違規(guī)條款。蘭州外語職業(yè)學(xué)院違規(guī)通過中介機(jī)構(gòu)組織安排學(xué)生實(shí)習(xí)。
通報認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分。2016年4月，教育部、財政部、人力資源和社會保障部等聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化了實(shí)習(xí)全過程管理，對長期以來存在的突出問題予以規(guī)范。文件印發(fā)后，各地職業(yè)學(xué)校積極貫徹落實(shí)，推動了學(xué)生實(shí)習(xí)工作有序開展。但是，也有個別學(xué)校和地區(qū)認(rèn)識不到位，管理不規(guī)范，違規(guī)組織學(xué)生實(shí)習(xí)的問題時有發(fā)生。
通報中說，5所學(xué)校的違規(guī)行為，損害了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益，社會影響較大。這些違規(guī)行為暴露出長期以來部分職業(yè)學(xué)校對國家有關(guān)管理制度和要求執(zhí)行不到位，一些學(xué)校校長履行實(shí)習(xí)管理第一責(zé)任人職責(zé)不到位，一些基層教育行政部門對加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理重視程度不夠，監(jiān)督責(zé)任落實(shí)不力。
