2015年11月24日，北京市第一中級人民法院第三裁判廳外，秋白舉著自己的要求牌（拒絕使用含同性戀錯誤內(nèi)容的教材）拍照紀念。 新京報 資料圖
中山大學大四女生秋白再訴教育部一案將于9月12日下午2點在北京市第一中級人民法院第二法庭開庭，秋白此次狀告教育部的原因是行政復議未被受理。
據(jù)澎湃新聞此前報道，這是秋白第三次起訴教育部，第二次獲立案，第一次正式開庭。其三次起訴的焦點都是對教材中存在對同性戀的“錯誤介紹”，她認為教育部應對此負監(jiān)管責任。
“我覺得這次還挺有信心的。” 9月5日，秋白在接受澎湃新聞采訪時說。
9月7日，澎湃新聞就秋白再訴教育部一事聯(lián)系到教育部新聞處，對方表示會在協(xié)調(diào)有關(guān)部門后回復。雖然澎湃新聞多次聯(lián)系教育部，但截至發(fā)稿時，仍未收到教育部的回復。
秋白對“恐同”教材不放棄
“一直關(guān)注‘恐同’教科書，從來沒有放棄的，好像只有我一個人。”秋白介紹此次起訴情況時表示，要想改變一件事情，需要持續(xù)去努力，并不是一次行動就可以。
2015年，在發(fā)現(xiàn)自己的同性戀傾向后，中山大學女生秋白試圖從書本上尋找答案。然而她說，在翻閱教科書與相關(guān)調(diào)查報告時發(fā)現(xiàn)，許多教科書存在對同性戀錯誤的表述，如“異裝癖”、“性變態(tài)”、“精神疾病”等。
同年8月，她一紙訴狀將教育部告上法庭，原因是教育部未能在15日內(nèi)回復她所申請的“公開對高校使用教材的監(jiān)管職能”，不履行信息公開職責。北京市第一中級人民法院隨后立案受理。
同年11月24日，該案以非正式開庭的形式進行了一次庭前對話，在秋白及其律師的堅持下，教育部官員在對話結(jié)束后通過電話告知，可以將書面投訴郵寄到教育部統(tǒng)一監(jiān)督舉報受理中心，教育部將按照舉報監(jiān)督機制來處理。隨后秋白撤訴。
今年1月起，撤訴后的秋白與全國各地80名“小伙伴”給教育部寄去舉報信，指出部分高校教材對同性戀表述有誤，但并未得到回應。
今年2月，在連續(xù)4次信件被退回之后，秋白把收信人改成了“袁貴仁部長”后，終于接到了教育部政策法規(guī)司一位工作人員的電話，對方在電話中表示，她反映的問題“不在他的職責范圍內(nèi)”，不能給她書面回復。
4月25日，秋白以“沒有回復舉報信件，行政不作為”為由，第二次向北京市第一中級人民法院起訴教育部。
她認為，根據(jù)行政訴訟法，教育部60天之內(nèi)必須回復舉報信件，如果不回復屬于行政不作為，可以起訴。秋白希望教育部能夠就教材的事情和她對話，做個表態(tài)，無論是正面的還是負面的。
經(jīng)過一周等待，法院給了不予立案的書面回復，理由是秋白起訴的原因?qū)儆谛旁L事項，信訪事項沒有侵犯到起訴人的合法權(quán)益。
今年5月16日，秋白就教育部不回復舉報信件，向教育部政策法規(guī)司提起行政復議。但這一行政復議被教育部決定不予受理。
據(jù)此，6月2日，秋白將起訴材料交至法院，就行政復議不被受理再次狀告教育部，并于6月14日被立案。
征集小伙伴一起赴京
秋白稱自己感受到了學校和家長的雙重壓力。她說，輔導員于靈子曾經(jīng)多次通過她的室友詢問她的情況，而學院的黨委書記王天琪曾經(jīng)找過她談話。家長則用斷絕其經(jīng)濟來源給秋白施加壓力。
對于秋白再次起訴教育部，9月6日，秋白的輔導員于靈子以“學生的隱私需要保護”，建議記者直接詢問秋白本人。而秋白所在的中山大學傳播與設(shè)計學院黨委書記王天琪也未接受澎湃新聞采訪。
然而，秋白對于即將面臨的開庭很樂觀，“我覺得這次還挺有信心的。”同樣有信心的還有秋白的辯護律師。
9月3日，秋白在她的個人微信號上用轉(zhuǎn)發(fā)集贊的方式征集一名小伙伴和她一起赴京開庭，并表示將提供對方的住宿和交通費用。
“我不要自己一個人去做所有的事情。”秋白希望有其他人可以參與進來和她一起努力，或者作為事件的見證者。據(jù)秋白介紹，這個活動于9月7日晚10點截止。
秋白曾經(jīng)通過她的個人微信號向網(wǎng)友籌集過一部分資金，用作此次開庭的費用和支付陪同她的小伙伴的食宿費用。
9月8日，秋白向澎湃新聞透露征集到的陪她一起的是一名醫(yī)學院的同性戀女生劉曉（化名）。
劉曉今年大三，在天津某大學讀7年制臨床醫(yī)學專業(yè)。劉曉對澎湃新聞稱，她一直在關(guān)注秋白的行動，但真正決定站出來陪秋白一起去法庭的原因是，作為醫(yī)學院的學生，她在上學期發(fā)現(xiàn)她的一本心理健康教材中把同性戀歸結(jié)到了病和變態(tài)。劉曉說她看到教材時十分震驚，她認為她所學的專業(yè)是科學的，但是竟然在專業(yè)的教科書中發(fā)現(xiàn)了這樣的表述。
“如果每個人都不站出來的話，會有越來越多的人繼續(xù)對同性戀存在誤解。”她說。
