為進一步加強區(qū)域德育隊伍建設(shè)，提升德育工作質(zhì)量。3月21日下午，成都市新都區(qū)教育局“德育問道”第一期在新都區(qū)錦門小學(xué)順利舉行，成都市教育科學(xué)研究院德育與黨建研究所所長、德育教研員呂紅霞，新都區(qū)委教育工委委員，區(qū)教育局黨組成員、副局長梅紅兵，德宣科科長李芳，教育科科長代明亮，新都區(qū)教育學(xué)會會長、教育局關(guān)工委副主任周鳴烈，教育局關(guān)工委執(zhí)行主任、德育兼職教研員王德勝，教育局關(guān)工委副主任王長壽，新都區(qū)德育教研員許艷以及新都區(qū)各中小學(xué)幼兒園、職業(yè)技術(shù)學(xué)校分管德育工作的副校長、德育干部齊聚一堂，叩問德育高質(zhì)量發(fā)展之道。會上，與會嘉賓一起探討“新時代實踐式德育課程的設(shè)計與實施”，在思想交匯與碰撞中，激發(fā)育人使命，啟迪育人智慧，提升育人效果，共同開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新格局。
深研細琢，篤行致新
新都一中政教處主任葉成賓分享了《養(yǎng)德于心，潤德于行——新都一中德育課程的行與思》,闡述了新都一中在“養(yǎng)德于心 潤德于行”的德育理念下，經(jīng)過30載的豐富完善，形成行知基礎(chǔ)課程、行知主題課程、行知研學(xué)課程的行知德育課程體系，培養(yǎng)有溫度、有能力、有品位、有情懷的一中學(xué)子，在“三新”背景下，一中德育人緊緊圍繞構(gòu)建高質(zhì)量德育體系的目標(biāo)，在課題引領(lǐng)下向著“大中小學(xué)思政”“生涯規(guī)劃課程”“綜合素質(zhì)評價”不斷深化。
新都一中實驗學(xué)校政教處主任黃玲以《知不足而奮進，望遠山而力行——德育高質(zhì)量發(fā)展的實踐與思考》為主題，分享了新都一中實驗學(xué)校德育行知課程構(gòu)建以“厚德博學(xué)·知行合一”為德育目標(biāo)，以培養(yǎng)“道德與學(xué)識同發(fā)展，認(rèn)識與實踐相統(tǒng)一，思想與行為相一致”的人為根本任務(wù)，以“愛國、健康、明知、雅行、樂學(xué)、善思、創(chuàng)新”為核心素養(yǎng)，有“家國情懷、表達交流、美美與共、陽光進取、閱讀分享、文明禮儀、運動健康、亦勞亦知、復(fù)盤反思”九大行知月主題。
西街小學(xué)政教處主任周雍承帶來《基于“川韻”文化視野，構(gòu)建多元德育課程》的主題分享，新都區(qū)西街小學(xué)在學(xué)�！昂厦馈钡掠w系架構(gòu)下，結(jié)合辦學(xué)特色與優(yōu)勢，以學(xué)生階段性成長為依托，從課程背景、課程目標(biāo)、課程途徑與方法、課程評價四個維度呈現(xiàn)“基于‘川韻’文化視野，構(gòu)建多元化的德育課程”的成果與展望。
旃檀小學(xué)校黨支部副書記陳宇以“紅色鑄魂，真知真行”為主題，分享了旃檀小學(xué)校多措并舉構(gòu)建的德育生態(tài)圈。學(xué)校德育工作在黨建工作引領(lǐng)下，構(gòu)建一體化德育課程，將紅色文化融入德育內(nèi)容，探尋德育發(fā)展的新路徑，致力于打造“紅色鑄魂，真知真行”的德育品牌，助力學(xué)校德育高質(zhì)量發(fā)展。
反聽內(nèi)視，精進不休
成都市教育科學(xué)研究院德育與黨建研究所所長、德育教研員呂紅霞老師進行了點評指導(dǎo)。呂紅霞老師帶著在場所有的老師一起繪制了關(guān)于構(gòu)建高質(zhì)量德育體系的思維導(dǎo)圖，她指出高質(zhì)量的德育體系應(yīng)該具有水平高、舉措新、影響大等特點，在構(gòu)建高質(zhì)量的德育體系時，要將德育機制、德育內(nèi)容、德育評價等統(tǒng)籌思考，從機制建設(shè)、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、德育研究等方面著手做好學(xué)校德育三至五年的規(guī)劃，并堅定實施。
會議最后，區(qū)委教育工委委員、區(qū)教育局黨組成員、副局長梅紅兵作總結(jié)發(fā)言，他表示，立德樹人為教育之本，作為教育人，我們必須進一步認(rèn)清形勢、提高認(rèn)識，增強學(xué)校德育工作的責(zé)任感和使命感，站在國家和民族的高度認(rèn)識德育工作的重要性。我們要提高站位、找準(zhǔn)定位、履責(zé)到位，在守正創(chuàng)新中叩問前路，以“不變初心”應(yīng)對“萬變形勢”，勇往直前。
據(jù)了解，從今年3月起，新都區(qū)“德育問道”將每月推出1期，每期由4名德育干部進行主題發(fā)言，與知名專家同臺對話。新都區(qū)將狠抓德育隊伍建設(shè)，通過“建機制、搭平臺、強培養(yǎng)”，不斷創(chuàng)新教師培育機制，努力提升教師專業(yè)水平，鍛造核心競爭力，奮力打造高素質(zhì)、專業(yè)化的德育隊伍，推動新都德育高質(zhì)量發(fā)展，在實現(xiàn)“教育強區(qū)、辦人民滿意教育”的道路上邁出堅定步伐。（翁玉華）
