為深入推進(jìn)“川渝合作•校際共建”發(fā)展戰(zhàn)略，重構(gòu)新時(shí)代高質(zhì)量學(xué)校發(fā)展路徑，辦好滿足人民意愿和時(shí)代要求的高品質(zhì)教育，11月25日，鄰水縣鼎屏小學(xué)與重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合在鼎屏小學(xué)舉辦了2024年“鼎韻書香•筆墨傳情”首屆漢字文化節(jié)暨“‘珊’‘鼎’同建•杏壇共舞”為主題的川渝小學(xué)課程與教學(xué)校際合作懇談會(huì)。鄰水縣教育科技和體育局、教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)、鄰水縣名校長(zhǎng)（李志剛）工作室、鄰水縣課題研究（鐘文全曾令國(guó)）工作室、鄰水縣小學(xué)名師（何代昆）工作室的成員、四川省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校代表單位（鄰水縣第六中學(xué)、鄰水縣第六小學(xué)、鄰水縣第七小學(xué)）的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及舉辦本次活動(dòng)的學(xué)校行政班子成員觀摩了漢字文化節(jié)并參加了教育懇談會(huì)。
漢字文化節(jié)在鼎屏小學(xué)校長(zhǎng)李志剛誠(chéng)摯致辭、珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)胡慶宣布活動(dòng)開幕后，鼎屏小學(xué)全體師生飽含深情吟誦傳統(tǒng)經(jīng)典《讀中國(guó)》，字正腔圓，鏗鏘有力。然后分年級(jí)分項(xiàng)目開展活動(dòng)。48個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目充滿樂(lè)趣，一年級(jí)“和美漢字屋”，讓孩子們領(lǐng)略了中華方塊漢字橫撇豎捺凝聚古今智慧的形態(tài)美和結(jié)構(gòu)美；二年級(jí)“容知書香園”，孩子們感悟到了中華優(yōu)秀文化一字一珠書寫千年古韻的內(nèi)涵美和藝術(shù)美；三年級(jí)的“雅韻童話城”，孩子們欣賞到了中華漢字童話精靈起舞情節(jié)神奇的想象美和意蘊(yùn)美；四五年級(jí)的“正行詩(shī)詞會(huì)”，孩子們品味到了中國(guó)詩(shī)詞歌賦頌千年華章的意境美和韻律美；五六年級(jí)的“年度漢字評(píng)選”，古今意蘊(yùn)中的家國(guó)情懷，深深地植入稚童的心靈�！皾h字聽(tīng)寫大賽”，孩子們靜心書寫，以筆為劍，斬破易錯(cuò)漢字難關(guān)；“詩(shī)詞朗誦會(huì)”孩子們深情吟誦，穿越時(shí)空與古人共鳴，古韻新聲繞梁；書法展覽鋪展墨香天地，楷行隸草各展風(fēng)姿，盡顯筆鋒游走間勁道與飄逸；趣味漢字游戲寓教于樂(lè)，字謎、成語(yǔ)接龍妙趣橫生，激發(fā)探索欲望。每位孩子踴躍參與各項(xiàng)活動(dòng)，在競(jìng)賽里磨礪，在欣賞中感悟，在游戲間熱愛(ài)，漢字從書本中“活”起來(lái)，融入幼小孩子的心靈。每項(xiàng)闖關(guān)成功，評(píng)委老師以闖關(guān)成功蓋“獎(jiǎng)”章鼓勵(lì)。
高品質(zhì)教育懇談會(huì)，圍繞“新時(shí)代背景下的課程建設(shè)實(shí)踐分享、新課標(biāo)視域下的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)航、新技術(shù)條件下的師資培訓(xùn)資源分享”三個(gè)主題，鼎屏小學(xué)副校長(zhǎng)譚章川分享了《多元課程促鼎能，五育融合育鼎才》、珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)胡慶分享了《基于辦學(xué)理念的學(xué)校課程建設(shè)》、名校長(zhǎng)（李志剛）工作室成員馮仁偉校長(zhǎng)分享了《賦能幸福教育》、甘平副校長(zhǎng)分享了《三級(jí)賦能課程建設(shè)的校本實(shí)踐——以校園影視課程建設(shè)為例》、呂小珍校長(zhǎng)分享了《立足課堂倡“四導(dǎo)”，多人一優(yōu)促發(fā)展》，重點(diǎn)從課程背景、課程構(gòu)建、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等維度進(jìn)行導(dǎo)航引領(lǐng)，百花綻放。胡慶校長(zhǎng)就“基于育人目標(biāo)的跨學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施策略”作了交流，用典型的案例支撐跨學(xué)科教學(xué)構(gòu)建理論，解除了跨學(xué)科教學(xué)“跨”的困惑。
教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心主任秦洪坤作了點(diǎn)評(píng)，他肯定了分享學(xué)校的課程建設(shè)，提出了課程建設(shè)的核心在于教師觀念提升的理念，期望川渝兩地的課程建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)合作、教育管理協(xié)同發(fā)展。鼎屏小學(xué)和珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)分別作“校際共建•發(fā)展同頻”表態(tài)性發(fā)言，鄰水縣教育科技和體育局副局長(zhǎng)陽(yáng)毅作了主旨講話，強(qiáng)調(diào)“三要”，即學(xué)校發(fā)展要注重內(nèi)涵，教師發(fā)展要重視專業(yè)，學(xué)生發(fā)展要關(guān)注全面，要以教育家精神辦教育，堅(jiān)持國(guó)家課程為主導(dǎo)，以“小切口，大育人”的理念建設(shè)校本課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展的需要。
此次活動(dòng)，推動(dòng)了漢字文化基因的傳承，達(dá)成了校際同建課程的共識(shí)，拓寬了學(xué)校課程建設(shè)的路徑，引領(lǐng)了學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展航標(biāo)，開創(chuàng)了川渝合作發(fā)展新思路。（通訊員 周玲 李金發(fā)）
鄰水縣鼎屏小學(xué)
